谈信息技术与初中数学的整合.docVIP

谈信息技术与初中数学的整合 【摘 要】 ??? 信息技术与数学学科整合，融合它们的个性，交互它们的特性，可以让抽象性的东西形象化，让枯燥的数学生动起来，从而创设良好的数学情境，达到提高学生的兴奋点，使学生乐于在数学活动经历数学学习的过程，主动发展数学思维能力的目的。文章以一名一线数学教师的视角对信息技术与初中数学学科整合的体会和感受进行论述。 ? 【关键词】 ??? 信息技术与初中数学整合??? 数学情境??? 数学思维能力 ? ??? 一、信息技术与数学学科的整合的意义 ??? 信息技术的飞速发展，必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。充分发挥信息技术的优势，不仅可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具；为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会，丰富学生数学探索的视野；还为一些有需要的学生提供个体学习的机会，以便于教师为特殊需要的学生提供帮助． ??? 二、信息技术与课程整合的层次 ??? 按照B. Means等人的观点，现代教育改革的核心是使学生变被动型的学习为投入型的学习（Engaged Learning），让他们在真实的（Authentic）环境中学习和接受挑战性的学习任务。在教育中应用信息技术的最终目标是促进学习形态由低投入（被动型）转向高投入（主动型）。根据整个过程中学生参与学习程度的不同，对信息技术的特征和功能的不同要