国外中小学教师入职教育的演进及发展趋势.docVIP

国外中小学教师入职教育的演进及发展趋势 　　摘要：教师入职教育的勃兴是教师教育一体化发展的必然结果，而教师入职教育本身已成为整个国际教育关注的一个重要领域。在近4O年的发展历程中，由于整个世界教育发展的不平衡性和自身发展的特殊性，教师人职教育在彰显各国教育特色的同时，也面临着共同的问题和挑战，这从另一侧面反映了其未来发展的基本趋势和走向，即强化发展性的教育目标、彰显个性化的培训内容、注重缄默性的知识构成、追求平衡性的角色关系和强调实效性的培训结果。 　　关键词：初任教师；教师教育；人职教育； 　　时至今Et，各国不仅越来越重视教师教育，而且“人们越来越关切初任教师(beginningteacher)的特殊需要”l1]。在教师入职教育成为整个国际教育的重要实践和研究领域背景下，对国外教师入职教育的变革历程及其发展趋势进行总结分析，对我国当前的教师入职教育实践和研究无疑具有积极的意义。 　　一 　　、教师人职教育的发展演变就一般意义而言，人职是个体正式进入某一新工作领域的动态过程，包括人职准备、入职报到、入职异，针对不同学校所提供的条件及教师的发展水平提出不同的培训方案，只有对学校及教师的具体情况加以系统的研究，才能有针对性地解决初任教师的实际问题__】。这在一定程度上折射了教师入职教育对初任教师个性的忽视。初任教师生活在不同的环境，来自于不同的学校，有着自己独特的性格特征，这些不同的