数学课堂教学艺术初探.pdfVIP

◆◆◆◆ 数学课堂教学艺术初探 ◆张广平 (甘肃省甘谷县第六中学) 【摘要】独特的课堂教学艺术，是将教育教学与艺术有机地结合，使教师扮演一个艺术家的角色，用艺术为课堂注射活力，唤起学生的仰 慕与共鸣，将艺术延伸到课堂教学，为课堂提供新的生命力，同时将教育教学融入艺术中，使教育教学更有色彩。我们知道，一堂生动活 泼的、具有教学艺术魅力的好课，犹如一支宛转悠扬的乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁。用生动形象、立意 巧妙的设计，能拨动学生的心弦，激发兴趣，促使学生的学习情绪高涨，使学生自觉主动地步入智力振奋状态，能充分地调动起学生探求 新知的积极性和自觉性，从而达到教育教学的目的。 【关键词】中学数学课堂教学艺术教学方法 一、新课堂的艺术引入。创设“问题情境” 关系是放入圆圈f()的“东西口”的3倍。再加上2个●。 问题情境，是指教师有目的、有意识地创设的各种情境