音乐二年级上册第二课《时间像小马车》教学设计.docVIP

《时间像小马车》教学设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：音乐 2，课时：1课时 3，学生课前准备： 收集时间的名言；时间的故事。 教学课题 教养方面：1、2、 教育方面：1、 2、培养学生动手操作能力，合作交流能力和想象能力。 发展方面：培养学生的能力、能力、能力。1、2、3、培养学生的　　教学重点：　　教学难点：　教学内容：歌曲《时间像小马车》 　　教学班级：二（）班 　　教学时间：一课时 　　教学目标： 　　1．用活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》 　　．时间，教育学生珍惜时间。 教学重点：演唱歌曲《时间像小马车》教学难点：　　教学准备：课件 录音机 节奏谱 打击乐 　　教学过程： 　　一． 1． 听音乐进入教室（教师播放音乐《》的旋律，学生听音乐律动）/86637.html 教师：　今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，好象是一辆不知疲倦的小马车，如果一不小心把握，就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首《时间像小马车》。/m?word=mp3,,,%5b%CA%B1%BC%E4%CF%F1%D0%A1%C2%ED%B3%B5%B8%E8%C7%FA%5dcat=0gate=1ct=134217728tn=baidumt,mp3+%CA%B1%BC%E4%CF%F1%D0%A1%C2%ED%B3%B5si=;;;;0;;0lm=-1mtid=2d=2size=209715attr=0,0titlekey=1825177217,4012775137mtype=2 　　教师：谁能给大家说说，你听到小马车奔跑的声音了吗？ 　　学生：是的 　　二．学习新歌（阶段目标： 活动牵引 突破难点） 　　1．学习重点乐句的节奏和旋律（第二和第四乐句） 　　教师：谁能模仿小马车奔跑的声音 　　学生：嗒塔 　　　　学生：读节奏　　教师：我们小马车发出的声音（是轻还是重？） 　　学生：　　教师：好，大家一起模仿一下 　　学生：模仿 　　教师：用声音模仿？ 　　学生：模仿 　　 　　学生：交流　　教师：　　学生：　　教师：指导学生唱好这个乐句 　　 　　学生：观察　　教师：　　学生：唱这个乐句 　　2．学习第一和第三乐句 　　教师：　　学生：互换乐句并演唱 　　教师：一段完整的演唱一遍，吗？ 　　学生：　　教师：找几个学生到前面来　　学生：　　教师：，现在，咱们就来完成第二段，吗？ 　　学生：　　　　教师：来，展示一下 　　学生：展示 教师：现在我们再来完整的这首歌曲/m?word=mp3,,,%5b%CA%B1%BC%E4%CF%F1%D0%A1%C2%ED%B3%B5%B8%E8%C7%FA%5dcat=0gate=1ct=134217728tn=baidumt,mp3+%CA%B1%BC%E4%CF%F1%D0%A1%C2%ED%B3%B5si=;;;;0;;0lm=-1mtid=2d=2size=209715attr=0,0titlekey=1825177217,4012775137mtype=2 学生：听范唱 　　　　3．学习歌谱 　　教师：歌曲学会了，我们一起唱唱歌谱 　　学生：　　教师：伴奏学生演唱歌谱 　　三．综合表现 　　教师：关于时间的格言学生1： /view/1424254.htm 　　学生2/view/1048698.htm 　　 教师: 老师也找到一些格言,出示课件.展示格言.这些格言都说的是时间真是太宝贵了,它稍纵即失,它走的太快了,以至于,.所以,我们要从现在起珍惜时间, 珍惜我们宝贵的生命.　　教师：听歌曲,　　学生：　　小结语：让我们，（播放歌曲音乐下课） /m?word=mp3,,,%5b%CA%B1%BC%E4%CF%F1%D0%A1%C2%ED%B3%B5%B8%E8%C7%FA%5dcat=0gate=1ct=134217728tn=baidumt,mp3+%CA%B1%BC%E4%CF%F1%D0%A1%C2%ED%B3%B5si=;;;;0;;0lm=-1mtid=2d=2size=209715attr=0,0titlekey=1825177217,4012775137mtype=2 板书设计： 时间像小马车 教学反思 1：让学生在音乐实践活动中，掌握音乐节奏，速度。并能用打击乐伴奏，并创编动作表演。培养学生的音乐想象能力，表现能力，创造能力。 　　充分发挥学生的主体作用,鼓励学生的探索活动,给予学生充足的时间和空间.由学生合作活动,增强了学生学习的兴趣. 　　 ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规