材料力学创新实验平台、分布载荷加载实现.pdfVIP

78 四川省第二届实验力学学术会议论文集 材料力学创新实验平台、分布载荷加载实现 古 滨 彭俊文 曹吉星 (西华大学成都610039) 摘要：为推动材料力学创新实验的普及化，拉近了材料力学实验与材料力学理论之间的距离， 激发学生主动参与设计创新实验的热情，特研制了一个材料力学设计创新实验平台。该平台能 对材料、截面形状、约束方式、载荷作用方式进行调节，从而开展的各类杆件的设计、创新实 验项目．本文介绍了该创新实验平台的设计理念，并就分布载荷的加载实现这一个关键技术问 题提出了一个解决方案． 关键词：材料力学实验、创新实验平台、分布载荷加载 O引言 教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中对实验环节特别提出了要 求：要着力培养学生创新精神和创新能力，高度重视实践环节，提高学生实践能力。 材料力学实验包括破坏性实验和非破坏性实验二大类，而要培养学生创新精神和创新能力，更多是 放在非破坏性实验的内容上。而这部类实验的传统内容都是直杆、直梁、等截面圆轴在简单的单一集中 载荷作用下展开的相关实验，比如纯弯曲实验、弯扭实验、偏心拉压实验等等，因其载荷方式、约束方 式、截面形状等过于单一，与材料力学理论课中学生所接触到的形式多样的各种载荷、各种约束、各种 截面形状的相关内容形成较大的落差，使教师和学生误以为材料力学实验只能实现材料力学理论课中的 极少部分最简单的情形，造成师生都对此缺乏兴趣、不予以重视的后果。 目前，工科高校材料力学设计型、创新型实验中的真正反映材料力学基本面的项目还很少，参与的 学生也很少，这与各校较大的投入之间产生了较大的落差。因此，提高设计型、创新型实验的受益面、 普及率成为基础力学教学工作者共同面临的一项重要课题。 1 创新实验平台的设计理念 为推动材料力学创新实验的普及化，拉近了材料力学实验与材料力学理论之间的距离，激发学生主 动参与设计、创新实验的热情，为改变当前传统材料力学非破坏性实验中加载方式、约束方式、截面形 状及材料过于单一的问题，特研制了一个新的材料力学创新实验平台。该平台可实现各种材料、各种截 面形状、各种约束方式、各种载荷作用的各类杆件的设计、创新实验。拓展了传统材料力学实验的范围， 使学生得到更有效的综合训练，可增强学生的创新精神和创新能力。 该平台可改变材料种类、改变约束方式、改变载荷类型、改变截面形状，拓展材料力学传统实验的 验证范围。通过改变相关条件，将相应的实验测量数据与理论计算结果进行比较分析，使学生更加深入 地认识材料性质、约束条件、截面形状、载荷方式对构件的各种内效应的影响。 该平台可完成材料力学理论教材和作业中所涉及到大部分情形(形式多样的载荷方式、约束方式、 截面形状及材料种类)的实验重现。这使得学生在材料料力学理论的学习过程中，可随时把自已感兴趣 的题目或思考的问题拿到实验室去重现、去验证、去设计、去深入研究，进入“边学习、边实践、边研 究”的良性循环的新模式，从而打破了传统规定动作式的实验模式，激发了学生自主设计、主动参与创 新实验的热情，增强了学生的创新精神和创新能力。拉近理论与实验之间的距离的同时，也就促进的材 料力学理论与实验二者间的融合与统一。 2关键环节与技术问题 该实验装置的关键环节：各种载荷方式(集中载荷、分布载荷、集中力偶载荷)实现、各种载荷方 向的改变实现、各种约束方式的实现、各种截面杆件的置换、传感器的合理设置、多个不同载荷的同时 加载、各种截面杆件的组合连接的实现、实验装置的稳定性的保证、简支梁、悬臂梁、外伸梁、各种刚 架的实现，静定梁、超静定梁实现。 古滨等：材料力学创新实验平台、分布载荷加载实现 ＼8， } e 二瓣瓣 F -] 圈中省略果的支座约柬 0一 (a)分布载荷加载装置 ∞可实现分布载荷的各种情形 图l可调弹簧组盒分布载荷加载原理及情形示意图 本文只就分布载荷的加载实现这一项关键技术问题提出一个解决方案。设计一个可独立装卸的可调 弹簧组盒，其分布载荷加载原理如图1