对120例脑瘫儿童康复训练和学龄前教育状况探讨.pdfVIP

第6届北京国际康复论坛 对120例脑瘫儿童康复训练和学龄前教育状况探讨 冉小蓉 131) (四川省八一康复中心儿童康复科，成都，6ll 摘要 目的：针对2010年我中心收治的120例中国贫困残疾儿童抢救性康复项目脑瘫儿童的调查分析， 研究脑性瘫痪儿童早期的治疗、康复训练和教育以及社会支持等方面问题。方法：通过问卷调查和访谈法． 结果：发现脑瘫儿童的早期治疗、康复训练和教育状况有待改善，家庭经济、精神负担沉重，社会支持非常有 限；相关的治疗和康复训练专业人员的技术水平有待提高，服务体系有待完善；学龄前融合教育相当薄弱。集 中反映出脑瘫儿童康复过程中存在着诸多问题，急待解决，以便最大限度地发挥脑瘫儿童的潜能，使其能独立 地参与、融入社会。结论：脑瘫儿童是一个特殊的社会群体，他们的生存和生活需要社会多系统协同介入，通 过教育宣传、政府出台相关政策和制定相关法律，逐步构建针对脑瘫儿童的治疗、康复训练、教育和家庭支 持的社会服务体系。 ■ 关键词 脑瘫儿童康复训练康复教育社会支持 Abstract 201001／1centerrecordsof120CaSesofChina’S disabledchildrenunder Objectives：To poor the cerebralchildrens ofthe ofcerebral rehabilitation analysis programmepalsy investigation,thestudy palsy childrentreatmentofrehabilitation andSO the early training，education，socialsupport on．Method：Through foundthatcerebral of andinterviewmethod．Result：The childrentreatmentrehabilitation questionnaire palsy early and situationremainedtobe burdenis the education，the training improved,familyeconomy，mentalheavy，and social is treatmentandrehabilitation leveltobe verylimited；Related trainingprofessionaltechnology support tobe fusionof educationisSOweak．Focusreflectsthecerebral raised，servicesystemperfect；Thepreschool childreninthe exist inthe for ordertomaximize solution，in palsy processofhealing，theremanyproblemspresses the ofcerebral itscan the p