7彩色的翅膀.ppt

矮墩墩 （1）从课文的介绍你知道 “宝石岛”是一个怎样的海岛吗？ （2）从课文的介绍中你知道昆虫与果蔬生长之间有怎样的关系吗？ 小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴巴，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” “安居乐业”，是指安定地生活，愉快地劳动。安：安定。居：居住生活。乐：愉快、快乐。业：生产劳动或工作。这句话的意思是：小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。 读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？ 学完课文，请你说说在一个怎样的海岛上，有着一群怎样的战士。 课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？ 课题有两层含义： 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。 写作特色 积累拓展 积累拓展 积累拓展 积累拓展 * 我会读下面的词语 dūn 撅着嘴 juē 垒出 lěi 雌花 cí 捏起 niē 啧啧赞叹 zé 瓜秧拖蔓 wàn 我能理解下面的词语 矮墩墩： 形容矮而粗壮。 水落石出： 碧空如洗： 青蓝色的天空像洗过一样的明净。 水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。 瓜秧拖蔓： 瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。 安居乐业： 安定地生活，愉快地工作。 故事发生在什么地方？ 课文主要讲述了哪几件事？ 故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。 （一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。 （二）岛上战士开尝瓜会。 段落大意 一、（1-7）写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时把纸箱紧紧地抱在怀里。 二、（8-17）写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士尝瓜时的喜悦。 三、篇末点题。写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 思考 1、小高为什么要把昆虫带往宝石岛？ （1）从课文的介绍你知道 “宝石岛”是一个怎样的海岛吗？ （2）从课文的介绍中你知道昆虫与果蔬生长之间有怎样的关系吗？ 小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。 西瓜开了花要授粉。西瓜没有授粉，当然结不了瓜。 瓜菜的生长离不开昆虫的作用 为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜没有授粉，当然结不了瓜。 这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。这段话同时也表明海岛条件的艰苦。战士们不断总结西瓜不结瓜的原因，表明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战士对祖国的热爱。 2、从小高带昆虫去宝石岛的行为中你体会到什么？ 海岛战士热爱祖国海岛、建设海岛的高尚品德。 3、你还从文中哪些地方体会到战士们的爱岛情怀？ （1）第2自然中，小高忍受晕船的折磨，丢开自己的大提包，怀里却紧紧抱着装昆虫的纸箱子的行动中，感受小高一路上对小昆虫的呵护，从侧面体会其爱岛深情。 （2）第11、12自然中，战士们想方设法垒“田”播种、人工授粉以及精心照看小瓜的过程中，体会这个西瓜的来之不易，感受战士们的爱岛情怀。 （3）第13自然中，战士们品尝西瓜的动作表现中，体会他们收获西瓜时喜悦、激动、自豪的心情，感受其对自己劳动成果的珍爱，对海岛生活的热爱。 海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句子中“扔”与“抱”，形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。 两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 “播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。在一块块岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的“海岛田”，上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。这种情