乡土文化与校外群众性主题教育活动相结合初探.pdfVIP

乡土文化与校外群众性主题教育活动相结合初探 The ofNativeCultureCombinedwi们Motif oftheMasses PreliminaryExploration EducationActivity 北京市宣武少年宫 张颖 XuanwuChildren’SPalace Beijing ZhangYing 【内容摘要】 乡土文化素材是对青少年进行德育教育活动取之不尽的知识宝库，是在校内课堂 上无法学到的文学、艺术、历史、地理、宗教、建筑等方面知识的有益补充。挖掘校外活动场所周 边的乡土文化素材，结合少年宫的培训项目与群众活动的任务和特点开展主题教育活动，引导广大 青少年更加全面深刻地了解家乡的人文历史，了解家乡的优秀传统文化，从而更加敬佩、欣赏、珍 惜先辈留下的文化遗产，增强崇尚知识、传承文明、热爱祖国的情感，提高个人民族人文素质。 culturematerialiSaninexhaustiblethesaurusfor moraIeducation． [Summary]Native teenagers a etc．Children andbeneficial for supplement can’tlearnthoseintheclassroom．Tosearchnativeculturematerialoutof motif school，developing educationcombinedChildren’SPalace withthemasses task activity trainingprograms activity’S the ofhometown characteristic．1eadingteenagerscomprehendhistory entirelydeeply，to theexcellenttraditionalcultureinhometown，SOthem comprehend making theculture of theemotionof of legacyancestors，enhancingteenagers’worshipgoodknowledge， the humanitiesofnation． motherland．finally quality inheritingcultureloving improvingpersonal 乡十文化是一个地方人文历史的积淀，其中所蕴含的文学、历史、地理、宗教、民俗等方面的 知识是学牛在学校课堂里很难她到和学到的内容。乡土文化潜移默化地陶冶着一代又一代的青少 年，并在其身心成长的过程中留下深深的烙印。将乡土文化与校外群众性主题教育活动有机地结合 起来，足新时期校外德育：L作一项有益的尝试。通过开展丰富多彩、生动有趣的主题教育活动，使 学牛逐步了解家乡的历史、了解家乡的优秀传统文化，从而更加敬佩、欣赏、珍惜先辈留。F的文化 遗产，增强崇善知识、传承文明、热爱祖因的情感，进晦提高个人民族人文素质。 北京市宵南地区是北京城的肇始之地，也足北京的建都之始，3000多年的悠久历史造就了宦南