应用化学专业人才培养模式探索及课程教学内容改革的思考.pdfVIP

北京服装学院教研论文报名会论文汇编 应用化学专业人才培养模式探索 及课程教学内容改革的思考 材料科学与工程学院李青 【摘要】探讨应用化学专业人才模式和相关课程教学内容的改革方法。依据北京服装学院本科专业人 才培养方案的意见，对应用化学专业人才培养模式探索及课程教学内容进行整体优化，使应J}J化学 课程教学内容适应学院本科专业人才培养整体方案。 【关键词】化学；人才培养；教学 进入二十一世纪，随着社会经济、科学技术和文化教育的发展，高校人才培养与市场的 需求紧密相连，培养出适应发展需要的掌握现代化知识、基础扎实、综合素质高，综合能力 强的人才，是决定我国在未来阑际竞争中命运的根本。人才培养模式决定人才培养质量，而 人才培养模式中教学内容和课程体系是核心问题。依据为全面贯彻落实教育部《关于进一步 深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]2号)文件精神及北京服装 学院关于制订2008级本科专业人才培养方案的意见，对应用化学专业教学内容和课程体系 进行整体优化。 应用化学是具有多学科交叉以及前沿性跨学科交叉、跨领域应用的最具有活力的专业。 我校应用化学专业…原来处于工科大学中的理科专业，近年来向绿色纺织化学产品及纺织品 安全检测与评价方向发展。 一、应用化学专业的定位及培养目标 培养目标：培养德、智、体全面发展，基础知识扎实，知识结构合理，具有较强的科学 技术创新能力、应用开发及经营管理能力，能从事纺织化学品合成、表征及纺织品评价，适 应社会需要的应用型高级专门人才。基本要求：掌握本专qk所需的外语、数学、物理学、计 算机等相关学科的基本理论知识和技能系统地掌握应用化学专业的基础理论和基本知识。受 到应用研究、科研开发、科技管理和科学研究的系统训练，具有一定的从事科研工作的能力 和分析解决实际问题的能力。课程体系及课程内容改革的思路。 1．综合素质培养：既重视学牛能力的培养(如自我获取知识的能力，实际动手能力， 一定的创新能力等)，又要体现应用型人才具备的工程、技术基础知识及早期渗入应用意识。 2．注意文理渗透，理工结合。培养知识面广、应性强的具有竞争力的人才。 3．坚持在化学厚基础的前提下突出科技创新能力与应用开发能力的培养以及实验技能 与分析测试技术的训练提高。 二、优化教学内容 为了达到上述培养目标，我们对课程体系进行了调整。坚持在化学厚基础的前提下突出 科技创新能力与应用丌发能力的培养，以及实验技能与分析测试技术的训练提高。 1．加强特色课增加选修课 应用化学专业教学将紧紧围绕“绿色纺织化学产品及纺织品安全检测与评价”这样一 条丰线，以合成为基础，把合成(有机合成、染料合成、纺化助剂合成)、仪器分析及应用 北京服装学院教研论文报告会论文汇编 化学专jI芝实验都分别列为专业必修课。在教学内容方面尽可能多的引入生态纺织品和环保、 节能加工技术等领域所取得的最新先进技术成果，比如新的纤维材料的合成制备理论及与高 新技术相接轨的纳米材料的合成与应用。从提高合成制备的“可控性”与“清洁生产”出 发，开设了环境分析与监测和绿色化学等课程：还根据应用化学的专jIk特点，考虑纺织品的 牛态要求，有意识的开设了纺织品常规检测和生态纺织品榆测等课程。此外还开设了与高分 子材料、轻化工程专业相关课程，如丌设了高性能高分子材料、功能高分子材料、纺织色彩 学、功能整理及染整新技术等课程注意学科之间的交叉，扩展学生视野。为学生的全面发展 和个性发展提供更为广阔的空间。 2．开设讲座拓宽专业面 讲座是使学生了解和接受学科前沿及高新技术发展动态获取交叉学科知识的最好形式。 结合学院的学术报告会聘请校内外专家学者以讲座形式向学生们传授新知识、新思想的最好 途径。这不仅能拓宽知识面，同时还能起到增强学生民族自信力激励学生发奋学习的拼搏精 神。 三、强化实验、实践实习等教学环节，培养创新能力 实践教学是传授知识和技能、训练思维和方法、培养科学精神和素质。现有的应用化学 专业实验课程虽然涉及染料、表面活性剂等精细化学品合成、结构测定及应用性能测试，并 在综合实验中增加了纺织品中禁用芳胺检测的内容，但由于系统性、综合性不足，知识结构 零散，不能够帮助学牛形成全面的分析、检