江苏省常州市西夏墅中学高二数学教学案：《西夏墅中学分层抽样学案》（苏教版,必修3）.docVIP

学习目标： 理解选用分层抽样的必要性 会叙述分层抽样的具体步骤。 学生会根据具体情况选择适当的抽样方法。 复习旧知： 为了了解某地区参加数学竞赛的1005名学生的数学成绩，打算从中抽取一个容量为50的样本，请问选用什么抽样更合适，并叙述其步骤。 课堂导航 （一）感受一种新的抽样方法 材料一：某校高一、高二和高三年级分别有1000名、800名和700名，为了了解全校学生的视力情况，从中抽取容量为100的样本，怎样抽取较为合理？ 问题1：你认为哪些因素影响学生视力？ 问题2：抽样要考虑的因素（如何抽样才能保证抽样的合理性？） 问题3：三部分学生的人数有较大的差别，又应如何提高样本的代表性？ 问题4：如何确定各层抽出的个体数呢？ （二）认识分层抽样的概念 当总体由 组成时，为了使样本 ，我们常常将 ，然后 ，这样的抽样方法称为分层抽样(stratified sampling) 问题1：分层抽样适用于具有怎样特征的总体？ 问题2：分层抽样时每层抽样用什么方法？ 问题3：分层抽样客观，公正吗？ （三）运用分层抽样解决实际问题 例2 某电视台在因特网上就观众对