论影视作品在语文教学中的作用.pdfVIP

l 论 影 视 作 品 在 语 文 教 学 中 的 作 用 仲冬梅 (兴化市董北实验小学 ，江苏 兴化 225700) 在 当今 时代 的教育环境和社会环境 中．影视文化对人们 言运用到作文 中，比如 “朋友来 了有好酒 ，敌人来 了有猎枪 ”、 全面发展的影 响，已经是学校无法 回避 的教育 问题 。它集 自 “路见不平一声吼啊 ，该 出手时就 出手 ”、“为了胜利 ．向我开 然 与社会 、文化 与历史 、科 学 与艺术 、宗 教与道 德 、理 想 与现 炮 !’等语言 ，就常常在学生 的说话和作文 中看到及听到。还有 实于一身 ，融语 言、音乐 、美术等艺术表现形式为一体 ：加之 的学生从优秀影视片 中学到一些语 言 ．拿来为话题作文 中拟 题材 的多样性 ．表现形 式的丰富性 。可 以说是 生活 的浓缩 ．人 定文章的题 目服务。比如 以 “阳光”为话题写作时 ．有 的学生拟 生 的艺术再现。伟大的科学家爱因斯坦说 ：“电影作为一种对 的题 目是 《阳光灿烂 的 日子》、《我们 的生活充满阳光》，就是受 人类精神幼年时期的教育方法 ，是无与伦 比的。”让学生在娱 了电影电视的题 目及歌词 的影 响。这使学生拟出的作文题 目 乐 中接受教育 ，比教师的空洞说教 ，效果要好 。把影视教育与 丰富多彩 。 学科教学结合起来 ，尤其是在语文教学 中，如果配合影视片 四、提高鉴赏能力 的放 映 ，对 激发学生 的学习兴趣 ，开 阔学生 的视野 ，接受思想 好的影视作品可 以使学生在观赏 的过程中得到知识的增 教育 ，学 习课外知识 ，提高语言能力 ，塑造完美 的人格 ，都能 长 、眼界 的开 阔和心灵 的愉悦 ，从而受 到以美感 的启迪 、教育 。 起到事半功倍的效果 。我认为好的影视作品在语文教学中有 影视作 品在反映生活 的深刻程度和艺术质量方面存在优势 。 以下作用 。 如 《开国大典》、任《长霞》、《亮剑》、《英雄》、《十八岁的天空》、 一 、 激发学习兴趣 三《国演义》、《西游记》等 ，都是深受青少年喜爱的优秀影视作 影视作品以其特有 的直观性特点化静为动、化虚为实 。使 品。引导中学生观看、欣赏 、读解影视作品，可 以使学生受到潜 历史事实生动而又逼真地反 映出来 ，使虚构 的人物变得有血 移默化的熏陶感染 。好的影视作品是一座充满魔力的桥梁 ，把 有 肉，使寂静 的语言文字变得有声有色 。小学生正处于知识和 学生引向文学 的殿堂 ．引向无限广阔的审美鉴赏天地。 心理的成长时期，他们对新事物的好奇心和对知识的渴求 ．要 五、提高写作能力 求教师积极创造条件 ，调动学生的学习积极性 、主动性和 自觉 写作能力的形成 ，有很多途径 ，利用影视资源是提高学生 性 ，使他们乐学 、爱学。影视作品能够有效刺激学生的视觉 、听 写作 能力 的有效途径之一 。首先 ，观看影视作品能培养学生 良 觉和思维感官 ，最大 限度地激活各种思维和认知系统 ．吸引学 好的观察 习惯 。学生观片的过程就是观察的过程 。学生观察人 生的注意力。如果在上课之前引入相关的影视作品。就能创设 物的外貌 、动作 、表情等 ，观察社会环境和 自然环境 ，学会选择 良好的情境 ，使学生身心入境 ，这种导人有利于教师新课 的讲 观察对象 ，确定观察重点，有 目的地进行观察 ，不断提高观察 授 ，激发学生的学习兴趣 ，提高学生的学习积极性 。 质量 。如 电影 《爱》，讲述 的是发生在一对母子之间的动人故 二、帮助理解课文 事 ，学生在观看后更深刻地认识到母爱的伟大，写出许多感人 影视作品画面精彩 ，场景生动 ，给人最直观的感受与理