试析中等职业教育课程改革的理论——美容美发专业框架初探.pdfVIP

试 析 中等 职 业 教 育 课 程 改 革 的 理 论 美容关发专业框架初探 许 园芝 (浙江省天台县职业 中等专业学校 ，浙江 台州 317200) 摘 要 ：作为我 国教育体系的一部分 ，职业教育多年来一直在尝试不断改革和发展 ，其课程体系和教学方式 、方法都有着明 显的变化。但是 由于多年来旧有模式的限制 ，职业教育课程在很大程度上仍存在弊端 ，甚至职业学校 的长足发展带来了不利影 响。文章针对当前职业教育课程改革中存在的不足进行了分析，并探讨了美容美发专业教育课程的内容，对其未来的发展改革进 行 了反思 。 关键词 ：职业教育 课程 改革 美容美发 教学反思 引言 二、我国职业学校美容美发专业设置的课程 内容 伴随近些年来我 国经济 的持续发展和教育体系 的不断 1．从 美容 美发课 程的主 题和编 排上 来说 ．我 国美容 美发 完善 ，职业教育学校数量不断增加 ，教育规模逐渐扩大。面 专业课程 均是按 照学科体 系的内容进行安排 编制的。这 一专 对此种 良好 的发展势头 ，我们必须认识到仍然存在一些深 业在课程 内容上属于结构 比较庞大并且是严格 按照学科顺序 层次影响职业教育有序稳健发展 的不利 因素，最显著的一 的。在课程中考虑到学习者 的认知状况 ，采取 了由易到难 、由 个 问题就是对于人才培养系统的建设 。当前社会 ，对于职业 浅到深的课程学习阶段 。通过分析可以看出，专业课程的分科 学校人才 的培养最容易忽视 的就是市场需求和人才培养效 方式采取 了平行方式展开 。课程本身 内容是根据学科结构展 果之间的关系 。究其原因。是职业学校在职业课程设置时对 开的，形成 了完整 的知识体系。对于学生来说，这样 的设置却 于市场分析研究不够造成 的。本文对职业学校课程设置 中 是不完整的．因为没有加入实践内容。即使学生在校有 比较完 诸多问题展开探讨 ．期望可 以为课程改革提供一些有价值 整的课程学习体系 ．但是毕业到岗后 ，其理论知识并不能支撑 的建议 。 技能 ，导致学生 的行为能力较差 。企业不得不再进行重新 的上 一 、 当前 中等职业教育课程存在的问题分析 岗再培训 。不仅使职业教育的成果不够明显 ，学生在新的_T作 随着我国经济技术的发展 ，劳动力水平 的持续提高 ，企业 岗位也不能较快适应 。比如对于美容美发专业学生来讲 ，其在 和用人单位对于劳动力的职业能力和综合素质都有 了很高的 校学到的知识体系在实际工作 岗位 中运用并不是很多，多数 要求和很大的改变。以往更多的是重视手工技能 ，能够在生产 还需要由专门的人员来教。 中进行统一调度。社会逐渐繁荣发展 ．对于人才的要求逐渐发 2．从美容 美发专业课程的培养 目标来说 ．职业教育 中对 展成为综合能力和复合能力强的人 ．并且要求人才具有较高 于课程具体定位不是很 明晰 ，存在一人身兼多职的状况。对于 的信息处理能力和创新思维能力。在 中等职业学校 中，存在企 美容美发职业教育来说 ．其课程 既有基础美容和专业护理这 业培训与学校教育双元模式衔接不 当的问题 。职业学校作为 些操作性很强的课程 ，又有发型设计 、艺术影像等课程 ，还 配合方 ，无法满足企业和用人单位的要求 ，对于职业教育 的整 有管理知识很强的营销等课程 。中职美容美发专业开展和 体教学成效的提高是一种无形的制约。通过分析研究发现 ，用 设置这些课程 ，其最初 目的就是能够开 阔学生的视野 ．不断 人单位和企业之所以对职业学校存有一定的不满 ．最主要 的 夯实基础知识 ，锻炼学生 ，为其提供 多渠道的就业机会 。然 是因为针对职业学校 的课程设置上 ，主要有如下表现 ：第一， 而具