探究保持小学思想品德与时俱进的教学方法.pdfVIP

探究保持小学思想品德与时俱进的教学方法 李宗霖 (重庆医药高等专科学校，重庆 404100) 壳 摘 要 目前我国处于社会主义转型期的过渡阶段 ，社会问题层出不穷，如好心帮扶摔倒老人反遭其家属起诉、小悦悦事件的发 生等，这反映了当代社会人情的冷漠，是这个时代的悲哀。因此对孩子们进行思想品德的教育是非常必要的。在新课改的大背景下，对 小学思想品德的课堂质量要求更高，老师们应该如何进行授课才能保持思想品德的与时俱进，为国家培养高素质人才呢?本文将予以 探索。 关键词 小学思想品德；与时俱进；教育；授课 ；4g究 “德智体美劳”是国家对21世纪人材培养的要求，其中 “德” 培养 ，还有利于老师充分地了解学生掌握新知识的情况，以进行 的培养处于第一位的要求，是一个人最重要的优 良品质。因此， 下次讲课方式的改进。 从小对孩子进行道德的培养是很重要的，而小学思想品德课堂 五、老师应该完善 自己的行为 的开展可以实现对孩子们的教育。但是在教育部对小学思想品 小学生的年龄比较小，对新事物还处于接受学习的状态，经 德课堂进行了改革后，对老师们的授课提出了更高的要求，老师 常模仿身边大人的行为。因此老师应该注重 自己平时的行为，经 们应该如何进行高质量的授课方式才能保持思想品德的与时俱 常做出示范性的举动，以给学生树立一个好的学习榜样，这样也 进 ，为国家培养出高素质的复合型人才呢?笔者以自己在教学过 有利于老师在课堂上知识的传授。 程中的实践经验，谈几点建议。 小学阶段的教育是学生学习生涯的起航阶段 ，应该重视这 一 、 确定教学目标，创设教学情景 一 时期的思品教育。为了满足新课改对小学思想品德教育的要 老师们在备课的时候由于小学生几乎没有社会实践经验 ， 求，老师们应该尽 自己最大的努力去改善课堂质量，如使用新型 理解新事物和接受新知识的能力都比较差，因此老师应该结合 的教学设备、模拟生活情景、进行师生角色互换等方法保持思想 小学生这个时期的特征，在备课的时候明确本节课的教学 目标 ， 品德课堂与时俱进 ，只有这样才能对小学生优秀人格的塑造起 突出教学过程中的重点所在，并选择合理的授课方式 ，改变墨守 着至关重要的作用 ，为国家的素质人材培养贡献一份绵薄之力。 成规的传统教学方式，创设积极活跃的教学情景。比如，让学生 扮演生活中的不同角色，体会他们的_T作，丰富他们的生活经 参考文献 ： 验 ，从而让他们更清晰地明白和牢固地掌握思想品德课程中的 1【】樊陈铖．例谈小学思品课创新教学U]．学子(教育新理念)， 知识点。 2013(07)． 二、使用新型的教学设备。吸引学生的注意力 [2]m琴．思品课要凸显公民意识教育U】．考试周刊，2013(54)． 随着科技的快速发展，学校的教学设施也跟随着时代的脚 f3]m爱媛．巧用资源，有的放矢，提高效率—— 《品德与社会》 步逐步更新 ，在教学过程中可以充分利用这些新型的媒体资源。 教学资源开发与利用之我见卟浙江教育技术，2010~3)． 比如，利用多媒体教学 、网络教学 、动画教学等形式向学生直观 生动地展现思想品德教材中的图片、案例等。这些教学资源被引 用到课堂中去可以大大吸引学生的注意力，创建出一个形象活 跃的课堂氛围，使学生成为思想品德课堂中的主导者，改变他们 传统以来的被动的学习机器的地位，唤醒他们内心对知识的渴 望，激起他们对思想品德的学习热情。 三、定期与学生进行思想交流 现代随着网络的发达，社会信息传播速度很快，而由于小学 生的好奇心比较强，对新事物有着天然的探索心。但是这些信息