现代教育技术在二外日语教学中的作用.pdfVIP

■匪 鐾 现 代 教 育技 术 在 二 外 日语 教 学 中 的作 用 成恩才 (菏泽学院，山东 菏泽 274015) 摘 要：作者通过二外 日语教学实践案例分析 ，发现现代教育技术在二外 日语教学 中发挥着重要作用 ，即外语现代教育技 术广泛应用于外语教学 ，增加 了课堂教学的信息量 ，丰富 了教学手段 ，激发 了学生学习外语 的热情和兴趣 ，为学生提供 了一个较 为逼真的语 言学习环境 。 关键词 ：现代教育技术 二外 日语教学 作用 一 、 引言 习环境 ；它还提高了学生 自主学习的能力，同时有利于教师合 随着信息时代的来临，现代教育技术无论是在教师 的教 理安排教学 内容 ．等等 。 学还是学生的学习中。都得到了广泛应用 ，并发挥着重要作 二 、现代教 育技术及其作用 用。它不仅丰富了教师的教学手段 、优化 了教学过程 ，而且提 现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学 高了教学质量与效率 ，成为除教师 、学生、教材传统教育过程 中应用的理论与技术 ，即运用现代教育理论与技术 ，通过对教 基本要素之外的第 四要素。同样 ，在二外 日语教学过程 中。现 学过程和资源的设计 、开发 、应用 、管理和评价 ，以实现教学现 代教育技术得到了广泛应用 ，并发挥着重要作用。它使二外 日 代化的理论与实践。现代教学技术作为改革现代教学模式 、方 语教学的课堂教学信息量增大，教学手段更加丰富、灵活多 法和手段的有力工具，在推进教育现代化和教育改革方面具 样 ：它激发了学生的学习兴趣 ．为其提供了较为逼真的语言学 有重要作用。现代教育工作者 ，特别是高等学校教师，在信息 随着信息时代 的到来 ，人们对资料的获取也有 了新要求 ， 的整体教学 目标 [。 为了培养学生快速阅读 的能力，就要求教学者有层次性的掌 2．3注重 阅读过程 握 。不同的教学要求对于层次性 的把握不同，不能 以一概全 ． 英语阅读理解是一个摄取知识和综合复杂思考 的过程。 为此 ，层次性的教育对文章 的理解更为重要。英语教学的分层 简单而言 ，阅读教学可分前 、中、后三个 阶段 ，每一个 阶段 的 次性教育不仅是对 内容的难 易分层 ．同时是对阅读理解的 由 侧重点截然不 同。 “阅读前”是准备阶段 ，重视短文背景的介 简单到复杂 ，循序渐进地进行阅读 ，这就要求教师有隐喻思 绍。 “阅读 中”是学生通过各种方式进行阅读 ，并提 出问题 ．教 维，也就是说 ，透过语言的表层 因素，引导学生领悟语言所要 师提出指引和解释。 “阅读后”是巩 固阶段 ，教师应提 出相关 传达的深层涵义…。总之，分层阅读教学是一种行之有效的阅 深层次的问题 ，启发学生发表对文章的观点看法。这样才能 读教学方法 。全面了解学生 ，科学分层 ，分层指导，分层评价 ， 使阅读文章与学生 的实际体验结合起来 ，更加充实学生 的生 能够激发各层次学生 的阅读兴趣 ．培养各层次学生 良好的阅 活体验。 读 习惯 。 结语 2．精心准备 。吃透短文 在大学英语学 习中，英语 占的分量越来越重 ，故有英语考 教 师在教授短文 阅读 时应该注 意熟悉短 文内容 ，不提前 试得阅读者的得天下的说法 。英语阅读是学生英语综合实力 吃透文章 、精 心备课 。就无法提高 阅读效率 。要根据学生差异 的体现 ，但部分学生还没有认识到这点的重要性 ，因此英语阅 性 、文章体裁差异性 。采用灵活多变 的教学法 ，也就是说 ．课前 读技能学习显得尤为重要 。要怎样在英语 阅读教学实践中获 应该充分备课 。备课质量直接影响教师的教学效果和学生 的 得好 的成绩，就成为 目前大学英语教师迫在眉睫的工作和任 学 习效果 。在教授英语阅读时 ，有必