新课标下小学语文古诗词人文教育探析.pdfVIP

一 l 新 课 标 下小 学 语 文 古诗 词 人 文教 育探 析 支 娟 (赤峰市 巴林右旗 巴彦琥硕中心小学 ，内蒙古 赤峰 024000) 摘 要 ：我 国的基本国情和教育体系抑制 了教育的发展 ，长期 以来学校过 多重视知识传授 ，而忽略 了最基本的人文教育，在 一 定程度上导致了国民素质 的缺失。在素质教育和新课改的大前提下，值得欣慰的是人文教育越来越多地受到关注。本文对小学 语 文古诗 词中的人 文教 育作探析 。 关键词 ：新课标 小学语文 古诗词 人文教育 1．古诗词教学 中的人文素养对小学生发展的重要性 教师在上课之前应通过多种途径查阅相关资料 ，组织好语言 。 古诗词是古代诗人思想意识 的集 中体现 。是随着社会发 最好是以幻灯片的形式，以讲故事的方式向学生娓娓道来 ；其 展沉淀下来的历史精华 ．其中包含的人文素养对现代人仍具 次是积极引导和鼓励学生 自主思考 ，养成提前预习的习惯 ，例 有教育价值 ，尤其是对处于启蒙阶段的小学生。 如可以在课堂讲解开始之前 ，给学生留有一定的任务 ，使其 以 1．1在古诗词景物描述 中感悟 自然 ．热爱 自然 小组为单位 ，讨论和思考作家当时的处境和思想意识 ；最后课 祖 国的 自然 山河一直被诗人所青睐．或单纯陶醉于 自然 堂上尽量保证师生互动 ．多鼓励学生举手 回答 问题 ．对有疑问 的美好 中，或借景抒发 内心的情怀 。小学生 由于懵懵懂懂 ．对 的地方及时给予解答 ，营造活跃的课堂气氛。 自然的情怀没有成年人那么深刻 。而在古诗词 中感悟就是一 2．2引入情景教学．贴近生活实际，激发学习兴趣 种很好 的方式 。例如李 白的 《望庐 山瀑布》，读来气势雄伟 ，仿 古诗词教学源于生活又高于生活．在贴近生活实际的前 佛我们正站在那瀑布前 ，“疑是银河落九天 ”的情景感油然而 提下，引人情景教学不失为一种有效的教学手段 。首先是情 生。又如 白居易的 “日出江花红胜 火 ．春来 江水 绿如蓝”，学生 景的导人 ，例如在学习温庭筠的 《商山早行》时，引入 的情景 在诗人 的描绘 中，都禁不住萌生 “能不忆江南 ”的情感 。 最好是在 一个天还灰蒙 蒙的早晨 ．唯有 鸡叫声 打破 了这份 宁 1．2在古诗词情感表达 中感受真情，激发学生 内心情怀 静 ，早起 的客商带着满腔情绪开始 出行 。其次是激发学生 的 古诗词更多的是诗人情感的寄托、真情 的表达 ，其中包括 兴趣 ，仍 以 《商 山早行 》为例 ，学生这时候 的心理活动应该是 羁旅思乡、赠别友人、情爱相思等 ，最重要的是爱国主义情怀 。 客商为什么要起那么早 ，他要去往何方 ，又会发生什么呢?最 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ”教会学生 的是离别时对 后是顺着学生的思路开始讲解 ．虽离作者生活的年代有千年 友人 的不舍和祝福 ．是最纯真 的同学友谊 ：“独在异乡为异客 ． 之久 ．但如今学习起来就像发生在 自己的身边 ．一种莫名的 每逢佳节倍思亲 ”教会学生 的是故乡永远是心头的惦念 ．今后 亲切感油然而生 ，学生对古诗表现出喜爱 的同时 ，调动 了学 无论身在何处都不要忘记 自己最初来 自何方 ；“商女不知亡国 习的 自主性 。 恨 ，隔江犹唱后庭花”教会学生的是和平年代也要 时刻牢记爱 2_3积极 引导 学生朗诵诗词 ．感悟其 文化底蕴 国主义情怀 。以一颗赤子之心感恩祖国母亲。 虽然不提倡古代私塾教学 中学生摇头晃脑识记诗词 的做 1．3在古诗词学习过程 中培养个人品质 ，形成正确世界观 法 ，但适当朗诵对学习古诗词是很有必要的。首先，古诗词都 古诗词教学在小学生人文素养教育中占有重要的地位． 讲究押韵，读来极富节奏感 ，正是这种朗朗上 口的感觉和仿佛 对于个人品质和世界观的形成也是功不可没的