浅谈在音乐活动中渗透认字活动.docVIP

浅谈在音乐活动中渗透认字活动 　　音乐作为精神产品，它以乐音构成声音形象，表达人们对客观世界的各种感受、观念和情绪，并由此传递人们的情感。因此，音乐以它那独特的表现方式和活泼欢快的旋律，感染着幼儿，深受幼儿的喜爱，以经成为幼儿早期生活中一个不可替代的重要组成部分。而一般的识字活动则比较呆板，没有太多的变化。由于幼儿年龄小，活泼好动，对于单调的识字兴趣不高。经过一段时间的实践，我发现在音乐活动中有机地渗透识字，幼儿乐于接受，能达到事半功倍的效果。 　　一、在参观活动中认字 　　唱歌是音乐活动中最常见的一种形式，对于有的歌词意义，幼儿并不是十分了解，仅凭 　　学唱过程中自己的主观理解，所以幼儿唱歌中经常出现一些唱错歌词的笑话。在唱歌过程中，融入识字活动，则可以避免这种笑话，在最初幼儿识字量不太多的阶段时，可以选择一些歌词比较简单，内容重复比较多的歌曲，使得幼儿在轻松愉快的气氛中习得一些汉字。如《大猫小猫》的歌词是这样的：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵，我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵。教师可在反复的教唱中，不断出现“我、大猫、小猫、声音、喵”等字卡。这样，幼儿在短短的一节活动中，不断学会了歌曲，而且也轻松愉快的认识了这几个字，到了幼儿有了一定识字量的时候，教师可将歌词内容展现于幼儿面前，让幼儿边学唱歌词边看歌词，这样不但缩短了学习歌曲的时间，而且在看歌词演唱的过程中，自然