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如何练就歌喉悠扬音 　　摘要：近几年来，音乐教学得到了较好的落实和发展，对学生整体素质的提高起到了促进作用。但高中生在学习声乐方面存在一些欠缺，需要作一些改进，以利于学生更好更快地学习音乐。 　　关键词：音乐教学发声基本功声乐练唱哼鸣彩排 　　实施素质教育以来，音乐教学得到了较好的落实和发展，不管声乐还是器乐，对学生整体素质的提高起到了画龙点睛和锦上添花的作用。笔者结合多年音乐教学的实际，谈谈高中生学习声乐的现状与对策。 　　一、高中生学习声乐的现状 　　高中生在学习声乐的过程中，遇到了各种各样、大大小小的困难，归纳起来，大致可分为三个方面。 　　1.发声基本功未练到家。发声的位置，对声音控制、从声母到韵母的过渡、从一个字的发声到下一个字发声的过渡不连贯。对声音的高低、长短以及换气的时机方法和技巧把握不到位。 2.声乐练唱的程度没到位。在老师的指导下，发声练习最好的时间是早晨，称之为晨炼。在炼习正确发声的基础上，所炼曲目应达到一定的数量、演唱质量应达到一定的水平、同时还应逐渐地培育属于自己的唱风唱态，形成自己特有的风格。 3.心理素质不佳影响了演出高考的正常水平发挥。 　　1.相互学习指导，苦练基本功。在声乐教学的过程中，笔者耐心地引导学生练习发声，让学生准确地把握和控制发声及产生共鸣的位置和过程，舌根保持自如稳定，上下腭打开，形成良好的共鸣贯通的咽腔空间，采用流畅、均匀的呼吸来歌