贝壳上的故事教学案例.docVIP

地方美术课程资源开发的价值体现 ——《贝壳上的故事》教学案例 石楼镇中心小学 陈东东 一、思考问题 1、如何使学生在课堂上真正获得自主学习、相互合作的成功体验？ 2、怎样利用本地资源开展美术创作活动，体现课程资源开发的价值？ 二、案例背景 （一）背景 新课程打破了原先沉寂的美术课堂，给美术课带来了生机与活力，使美术学习走进了学生的生活，也给学生带来无穷的乐趣。根据新课程标准的精神，为开发新的教学资源，探索新的教学方式方法，我们开展了《开发利用乡土美术资源拓展农村美术教学空间》的课题研究。我区渔业资源丰富，其中教师与学生共同挖掘身边资源，经过美术课堂教学创作，唤起热爱生活的欲望，最终体现课程资源的价值。美术新课标指出：尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学。在教学过程中，教师耐心聆听学生的心声和观察学生的反应，引导他们喜欢，以多种手法启发学生对本地的特点 、作用及其性，引导学生原平凡的乡土艺术利用与生活息息相关的材料来上课，学生充满新鲜感、亲切感，引发他们强烈的求知欲，产生对家乡。