机械设计制造及其自动化（高铁列车工程）专业教学计划.docVIP

机械设计制造及其自动化（高铁列车工程）专业教学计划 专业代码：080202 一、培养目标、培养规格及要求 1.培养目标 本专业培养具有良好的思想道德、文化素养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，能适应社会主义现代化经济建设需要，德、智、体全面发展，具备扎实的数理基础和实验技能，具备宽厚的机械设计制造基本理论、基础知识和高铁列车基础知识、专业技能，较强的工程实践能力和创新能力，能在高铁列车工程领域从事高铁列车设计、制造、检测、管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。 2.培养规格 根据社会经济的发展，不同领域、不同社会分工对本专业人才有着不同的需求，本专业依据学校“352”分类分型人才培养模式，形成不同的培养规格。分为“拔尖创新型”、“国际化人才”和“复合应用型”三大类。通过设置三大选修模块形成不同的培养规格。 3.培养要求 （1）拔尖创新型 本专业培养学生在高铁列车工程领域具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识和熟练的试验技能，并具有一定创新意识和创新能力的高级工程技术人才。学生通过综合素质的训练，在能力方面。174学分方能毕业，允许学生修满学分提前毕业或延长学习年限，但学习年限最长不得超过六年。 三、知识、能力和综合素养要求 学生培养以能力提升为核心，以“352”分类分型人才培养模式为抓手，以优化的课程体系为支撑，实现知识、能力、素质三位一体协调发展，注重学生工程实践能力的培养，凸显跨文化交流、竞争与合作能力的培养。 1.具备从事工程工作所需相关的数学、自然科学、经济学知识及相关的计算能力,具备宽厚的高铁列车设计理论和技术知识，了解高铁列车的发展现状和发展趋势。 ①掌握数学和相关自然科学如物理、普通化学、热力学及传热学的知识，掌握C语言程序的基本框架、实现过程及数据处理等程序设计方面的基础知识，具备较强的数学推导和计算能力。 ②掌握扎实的制图基本能力、较熟练的应用计算机完成二维及三维图形的设计。 ③具备工程力学知识，具备运用理论力学、材料力学、流体力学等相关知识建立力学模型的初步能力。 ④具备运用机械原理、机械设计、公差测量等理论，进行高铁列车机械结构设计及解决实际问题的初步能力。 ⑤了解高铁列车的前沿动态和发展方向，具备从事列车运用和维修工作的基本能力。 ⑥熟练使用常用的设计软件，如ADAMS、SIMULINK、PRO/E等。 2.掌握高铁列车工程的基础理论及技术，具有较强的实践能力和对基本问题的分析、解决能力。掌握高铁列车设计、制造及检测的基本理论。具有利用上述的理论知识和技术手段进行研究，解决实际问题的能力。 ①具有运用机械制造技术理论分析、解决实际问题的能力，了解从分析动力学到应用动力学的发展轨迹，掌握其中基本的重要成果。 ②掌握高等动力学的基本理论，掌握数值分析方法原理，了解完整系统分析力学、线性振动与非线性振动、控制及其应用的主要理论成果。 ③掌握与自动化相关的基本理论与技术，如液压与气压传动系统、测试技术等，掌握动车组总体、动车车体、动车转向架和动力学的基本理论。 ④掌握高铁列车牵引计算的基本理论，具备动车组高铁列车牵引计算建模及软件仿真的基本能力。 ⑤了解列车在外力作用下沿轨道运行的有关理论，了解列车制动装置的结构与工作原理。 ⑥具备分析列车运行过程中的各种现象和原理的能力，掌握高速列车运用检修中的基本问题高速列车的运行方式、乘务制度、检修制度工艺流程1。 表1 课程结构表 课程体系 学分要求 必修 选修 合计（含实践学分） 占总学分比例（%） 通识教育课程 人格与素养课程 1 43（11） 24.6 思想政治理论类课程 军事体育类课程 外语类课程 7 计算机类课程 2 综合类课程 4 博雅课程 大类与专业 基础课程 大类平台课程 38 38(3) 21.7 专业基础课程 31 31(2) 17.7 专业课与专业 选修课程 专业课程 10 54（36） 30.8 专业选修课程 10 分类分型模块课程 8 专业实习、课程设计等 18 毕业设计（论文） 8 交叉与个性 发展课程 跨学科交叉课程 4 6 3.4 个性发展课程 2 第二课堂 创新能力训练 3 2（2）其中1学分与就业创业指导实践重合 讲座、竞赛、两组学习、社团活动、劳动等，课外3学分，不计入总学分 合 计 142 32 174（54） 100 注：大类平台课程学分占专业课程学分比例：30.9% 实践环节学分占总学分比例：31.4% 五、课程体系配置流程图 六、课程与能力、知识要求的对应关系 表2 课程与知识、能力和综合素养要求的对应关系表 序号 课程名程 机械设计制造及其自动