电力电子技术课程设计的内容与考核方法探讨.pdfVIP

电力电子技术课程设计的内容与考核方法探讨 电力电子技术课程设计的内容与考核方法探讨 电电力力电电子子技技术术课课程程设设计计的的内内容容与与考考核核方方法法探探讨讨 赵仁德 王艳松 张加胜 马文忠 （中国石油大学（华东）信息与控制学院电气工程系，东营 257061） 摘要：电力电子技术课程设计是电力电子技术教学过程中的一个重要的环节。本文结合中国石油大学（华东）的教学实践， 对电力电子技术课程设计的内容与考核方法进行探讨。本文首先分析了电力电子技术课程设计的现状和问题，然后介绍我校 电力电子技术课程设计的内容选择、划分和考核思路。 关键词：电力电子技术；课程设计；实践教学；开关电源 [2] 较好的效果 ；南京航空航天大学凭借在航空电源 1. 引言 研究方面的优势开发了“软开关逆变电源实验装置” 1. 引言 11.. 引引言言 课程设计教学平台,利用该平台设立了若干个课程 随着电力电子技术的不断发展和应用的日益广 [4] 设计题目 。 泛，许多院校电气信息类专业开设了《电力电子技 电力电子技术课程设计开设较少的原因是多方 术》课程。《电力电子技术》成为电气信息类专业尤 面的，实验的安全性及经费的限制是两个主要的制 其是电气工程及其自动化专业重要的专业基础课。 约因素。电力电子技术课程设计的主要目的是通过 《电力电子技术》是一门实践性很强的课程，在搞 让学生使用电力电子开关器件、磁性元件和其它元 [1] 好理论教学的同时，加强实践环节非常重要 。实 器件构建能够实现一定功能的电力电子电路，使他 验教学和课程设计是两种重要的实践教学环节，但 们掌握电力电子开关器件的使用、磁性元件的原理 实验教学主要是验证性实验，只能起到巩固课堂教 及制作方法、控制系统的设计方法及实际电路实现， 学的效果，不能培养学生运用所学知识解决实际问 从而培养他们的动手能力，激发他们对电力电子电 题的能力和创新能力。而课程设计则可以弥补这一 路的兴趣。要实现这一目标，在课程设计的过程中， 不足，但这有赖于课程设计内容的合理设计、考核 电力电子主电路部分应是开放的，这与普通实验将 方法的合理制定。否则，课程设计容易流于形式， 主电路部分封闭在实验柜中不同。那么，如何在调 达不到提高学生实践能力的目的。 试过程中保障学生的人身安全成为实施课设计过程 为增强学生的创新意识，培养学生的实践能力， 中的最重要的问题。开关器件的保护和驱动不当， 中国石油大学（华东）电气工程及其自动化专业新 会很容易损坏，而要达到锻炼学生的目的，这些电 增了时间为1.5 周的电力电子技术课程设计这一实 路都应由他们设计和制作，出现失误也是难免的， 践环节。本文将结合该课程设计的探索和实践，对 所以，器件的损耗是难免的，这无疑将增加课程设 设计内容的选择及考核方法的制定进行探讨。 计的开支。 另外，实践教学环节的考核比较难，课程设计 2. 现状和存在的问题 更是如此，大多数情况下只能靠出勤、设计报告来 2. 现状和存在的问题 22.. 现现状状和和存存在在的的问问题题 给成绩，甚至于靠最后进行一次考试来完成考核。 目前，开设电力电子技术的工科院校很多，但 考核难的原因在于，同样的题目，开放的课程设计