创新人才培养模式; 培育制药工程技术人才[J].pdfVIP

2011 年第2 期 黑龙江教育(高教研究与评估) No.2 ，2011 （总第934 期） Serial No.934 HEILONGJIANG EDUCATION （Higher Education R esearch Appraisal） ■人才培养模式 创新人才培养模式，培育制药工程技术人才 李 华，梁政勇，胡国勤 （郑州大学，河南郑州450001） 摘 要：为实现制药工程专业人才培养目标和要求，培养出既懂得药物制剂、生产工艺、质量控制知识，又懂得 现代制药工程技术的复合型人才，必须创新教学理念和人才培养模式，改革教学计划设置体系，培养学生创新 能力; 重视实践环节，在实践教学的方法、内容和手段上进行改革;更新教育观念，改革课堂教学，要将工程设计 思想融入到教学中，全面提高学生的动手能力、观察能力、分析能力、综合能力，从而达到培养制药工程技术人 才的目的。 关键词：制药工程专业；改革；创新；人才培养；实践教学 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002- 4107（2011）02- 0042- 02 制药工程是奠定在药学、生物技术、化学和工程学 导性原则，培养既懂制药又懂工程同时擅长管理的复合 基础上的交叉学科，是化学工程和制药类的前沿学科领 型人才，体现我们在培养制药工程人才方面的特色，我 域，是应用化学、生物技术、药学、工程学、管理学及相关 们对人才培养模式进行了创新与改革，通过精选、优 科学理论和技术手段解决制造药物的实践工程，是研究 化、整合教学内容，将医药领域的最新研究成果、发展趋 [1- 2] 药物制造的一门工程技术学科 。要培养出“厚基础、博 势和学术动态引入课程，建立创新的“平台+模块+课 知识、强能力、高素质、宽口径”的制药工程专业人才，必 程群”的课程体系。所构建的课程体系，在注意理论基础 须创新教学理念和人才培养模式，提高制药工程专业学 知识的同时，更注意学生工程技术能力、创新能力、创业 生的动手能力和创新意识，在注意理论基础知识的同 能力的培养，以适应学校发展目标和社会对人才需求的 时，更要注意学生工程技术能力的培养，加强对学生工 要求。 程实践的实际训练，强调创新能力、创业能力的培养。但 平台包括公共基础课平台和学科基础课平台。公共 是，我国几千年来的教育传统是：重科学、轻工程；重理 基础平台课主要包括政治、体育、大学英语、大学物理、 论、轻实践；重视逻辑思维、轻视经验的运用和总体能力 大学计算机基础、微积分、线性代数和画法几何及计算 的培养；过分强调知识的理论深度和系统性，忽视理论 机绘图。公共基础平台体现厚基础的特点。学科基础平 知识的应用。在这种传统教育的影响下，制药工程专业 台包括学科基础课和跨学科基础课，学科基础平台课主 学生工程应用能力的缺乏已成为用人单位对新毕业大 要包括无机化学、有机化学、分析化学与现代仪器分析、 学生的普遍看法。为改变这一状况，提高制药工程专业 物理化学、电工学、化工原理、化工热力学、生物化学和 学生的工程应用能力和创新意识，培养德智体全面发 药物化学。学科基础课平台体现宽口径的特点。 展、适应我国现代化建设需要、具备制药工程专业知识， 模块课程分为专业课模块、实践模块和专业方向模 能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药 块。专业课模块课程主要包括化工仪表与自动化、制药 产品的生产管理、科研开发和市场服务的专门人才，必 分离工程、制药反应工程及设备、制药工程工艺设计、制 须创新教学理念和人才培养模式，注意创新能力的培 药工艺学和药理学。实践模块分为实验、实习、课程设 养，提高实践环节的效果与质量。 计、毕业设计（论文）以及课外实践环节五部分。实验主 一、创新人才培养模式，改革教学计划设置体 要包括大学物理实验、无机化学实验、有机化学实验、分 系，培养学生创新能力 析化学实验、物理化学实验、生物化学实验、化工仪表与