短语学与英语短语的词典收录及编排.pdfVIP

短语学与英语短语的词典收录及编排 徐 海 摘 要 文章应用短语学等相关理论，探讨英语学习型词典、语文类专门词典、科技词典等 对英语 固定短语的收录及编排 。固定短语在语言使用中占据重要地位，为反映这一语言 使用状况，词典可通过成语／短语动词专栏、例证等形式收录限制性搭配、比喻性成语等 类型的短语。一部词典提供哪些类型的短语以及如何编排，应当考虑词典特定服务对象 的需求 ，同时，也应注意收录和编排的系统性 。 关键词 短语 短语学 英语词典 一 、 固定短语的重要性 越来越多的证据表明，固定短语在语言使用中占据重要地位。语料库研究显示，固定 短语在语言表达中出现的比例非常高。根据ErmanWarren(2000)对LLC英语 口语语料 库和LOB英语语料库的调查，英语固定短语在 口语和书面语 中的比例分别为58．6％和 52．3％；而Altenberg(1998)的研究显示，固定短语在英语 口语中出现的比例可能高达80％ 以上。病理语言学研究亦发现，失语症患者在左脑语言功能区受损之后，仍可理解和产出 特定的固定短语，在一定程度上印证了这些短语具有心理现实性 (VanLanckerSidtis Postman2006)。因而，Sinclair(1991，2004)认为，解释语言中为何出现大量固定短语以及 意义如何源于语篇等语言现象，“习语原则”(theidiomprinciple)优于 “开放一选择原则” (theopen．choiceprinciple)。换言之，程式序列语 (formulaicsequences)是语言使用的常态 (Wray2002，2008)：一般情况下，短语不是按语法规则临时生成的，而是在大脑 中预制储存 和整体加工的；它们的存在可弥补短时记忆中信息加工容量之不足 (Miller1956)，提高信 息加工效率，同时发挥推销 自我、身份认同等社会功能(WrayPerkins2000)。 作为程式语的一种，固定短语在母语习得和二语学习中起着重要作用。简而言之，语 言习得是语言形式和意义(或功能)相匹配的一个过程。意义的单位不应局限于单词，可以 是单词、短语、构式等长短不一的语言形式 (Sinclair2004)。研究发现，儿童早期母语习得 采用格式塔整体策略多于分析策略(Locke1997；Wray2002)，因此，本族语的心理词库中应 独立储存大量短语，并不全是运用语法规则在线组合生成的。短语在二语习得中的作用不 本研究获得教育部人文社会科学重点研究基地重大项 目(12JJD740010)、教育部 “新世纪优秀人才 支持计划”(NCET—l1-．0912)、教育部人文社科研究青年基金项 目(12YJC740048)的资助。 短语学与英语短语的词典收录及编排 47 言而喻，它们既是外语学习者言语交际的权宜之计，可促进外语学习(Schmitt2004：12)，同 时又是进一步提高外语水平的绊脚石 (Wray2002，2008；MeunierGranger2008；Corrigan eta1．2009；Wood2010)。与本族语者广泛使用程式语相比，外语学习者感到最棘手的一 个问题是搭配等程式语的应用(Nesselhauf2005)，往往学了多年外语仍难以达到用法地道、 表达流利的水平。作为主要的外语学习工具，词典中理应多收录和解释固定短语，满足学 习者的理解和表达需求。 二、固定短语的识别及类型 固定短语如何识别?一般认为，可借助语感、词频、语法结构、读音、语码转换等加以甄 别(Wray2002，2008；Cowie2007)。固定短语通常在语料库中反复出现，频率相对高，但词 频原则并非唯一标准。Moon(1998)指出，《柯林斯COBUILD成语词典》中30％左右的词 目 在 1000万语料中出现不到 1次；识别manyhappyreturnsoftheday等频率不高的固定短语 有时只能借助本族语者的语感。语义的不透明、句法的独特性亦是判别固定短语的一个标 准，例如 spillthebeans，kickthebucket，byandlarge等。固定短语存在语调连续性、弱读、连 读、音节脱离等语音现象，并且语码转换一般不会出现在短语的内部成分当中。固定短语 在词典中的收录，除了上述主要依