高职院校生理学实验教学改革探讨.pdfVIP

第34卷 第 l1期 湖南科技学院学报 v0l_34No．11 2013年 11月 JournalofHunanUniversityofScienceandEngineering NOV．2013 高职院校生理学实验教学改革探讨 彭丽花 罗江南 (永州职业技术学院 生理学教研室，湖南 永州 425100) 摘 要：伴随近年高职教育改革与招生情况的变化，给生理学实验教学带来新的问题，文章结合教学实践，分析了当前 生理学实验教学的现状，探讨了在新形势下如何进行生理学实验教学改革，以期提高教学质量。 关键词：生理学；实验教学；改革 中图分类号：R-33 文献标识码：A 文章编号：1673—2219(2013)11—017卜02 生理学是研究机体正常生命活动规律的科学，是高职医 资格证的前提下，可承担一部分实验带教，但受体制和时间 学生各专业的重要的医学基础课程 ，生理学是一门实验性很 限制，带教学时不多，因此实验员的待遇偏低，不安心从事 强的科学，系统的生理学知识多来自于对实验现象的科学总 实验室工作，造成实验员队伍不稳定，人员变更频繁，给实 结，所以生理学实验在整个生理学教学过程中有着至关重要 验课开出带来困难，开设质量也受到影响 。 的作用，是医学生学习和认识人体生命活动规律不可缺少 (3)实验动物问题。生理学实验中常用的蟾蜍等蛙类 的教学环节。生理学实验在生理学的 “三基”教学中一直承 动物，主要依靠动物房饲养员在野外捕捉，近年，大量农田 担着强化生理学 “基础知识”，验证生理学 “基本理论”， 被房地产开发，环境污染，造成自然界数量越来越少，且受 培养生理学 “基本技能”的根本任务 J【J。伴随近年高职教育 到时间限制 ，在开设实验的3月，蟾蜍尚未出洞，12月，蟾 改革，生理学实验课也发生了一些变化，永州职业技术学院 蜍又已经冬眠。动物房即使人工培育或直接从市场购买，数 生理学教研室针对这些变化采取了一些改革措施 ，以保证并 量也有限。其他实验动物 ，如家兔，使用数量太大 ，动物房 提高实验课的教学质量。 供应不上，只有动物把不处死的动物重复使用，如在药理， 微生物用过的动物给生理使用，影响实验效果，加之受物价 一 高职院校生理学实验课的现状 整体上涨影响，价格也越来越高，实验经费难以承受。 (一)招生人数急剧增加与实验条件不匹配 (二)实验教学内容与人才培养 目标不匹配 近年随着高校办学规模的扩大，招生人数不断增长， 近年高职人才修订的人才培养方案，生理学学时被不同 给教学带来一系列问题，在实验教学上凸显的问题是实验 缩减，以永州职院为例，不同专业，生理总学时在40-80之 室不足、实验老师缺乏、实验动物不足等问题。 间，实验课4—16学时，而可以开设的生理实验有l0余个，在 (1)实验室问题。招生班级增加，人数增多，实验分 有限的课时内，如何根据不同的专业开设不同的实验内容， 组增多，而生理实验室的数量有限，实验室的建设不可能在 一 直是生理教学工作者需要思考的一个课题。以护理专业为 短时间内完成，又没能像本科院校成立机能实验室，对机能 例 ，开设了经典的生理动物实验 “离体蛙心灌流”，在实验 实验统一调配实验室。教师的理论课和实验课增多，造成实 过程中，护理专业的女生尽管有了前期 “刺激与反应”，“反 验时间和空间紧张，给实验课安排带来极大难度。 射弧分析”等活体动物实验的基础，对蟾蜍的惧怕心理亦有 (2)实验