九年级物理 二、运动的快慢学案(无答案) 人教新课标版.docVIP

运动的快慢 [新课小测] [学习目标] 一、教学目标1、知识与技能 能用速度描述物体的运动。 能用速度公式进行简单的计算。 知道匀速直线运动的概念。 了解平均速度的概念。 2、过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。 3、情感、态度与价值观 感受科学与艺术结合所带来的美感。 [重点难点] 速度的物理意义及速度公式、建立速度的概念、“频闪摄影“研究物体运动的方法 [教学方法] [活动设计] 活动一： 认识速度 一、如何比较物体运动的快慢？看谁想出的方法最多。????????????????????????????? 1.人和骑车人同时由同地出发，你怎样比较他们运动的快慢？同为百米运动员，你如何比较他们运动的快慢？ ? 2.百米运动员的成绩为12s，24届奥运会万米冠军的成绩为26min，哪个运动的快？把你的分析过程写下来。 二、速度的基本知识：阅读课本31页，完成下列问题： 在课本上划出速度的概念、公式、公式中各符号表示的物理量及各自的单位？ 速度的公式：v=? ?单位换算：?? 1m/s =? ? km/h，? ?? 是比较大的速度单位。m/s读作 ?，也可写作　　　　　。“千米／时”读作?　　　　　。也可写作　　　　　　　　。 活动二： （1）、查小资料可知：人步行的速度约　　　　　　m/s，合?　　　　　　?km/h；自行车步行的速度约　　　　　　　　　m/s，合　　　　　　　　 km/h，　　　　　 的速度大，这表示?　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 （2）、? 火车的速度是72 km／h，汽车的速度是30 m／s，是火车跑得快还是汽车跑得快?写出分析过程。 ? 活动三：速度的计算 1.由速度计算公式v＝　　　 ?，可变形得到求时间公式?t=　　　　，求路程公式s=　　　　???? ????? 2.阅读课本31、32页的例题，先自己思考解题的方法，然后仔细体会课本上的方法。并思考下列问题： 例1和例2中，哪些步骤可以再简化？例1中的速度为什么写成v1 、v2，不直接写成v，何时需这样写？ 自我检测二： 1.小华的家到学校的距离是3.6千米，他骑自行车去上学所用的时间是12分钟，小华骑自行车去上学的速度为多少米/秒，是多少千米/时？ ? 2.安装在汽车司机座位前面的速度计的指针如图所示。则汽车以这个速度行驶90min，通过的路程是多少？ ? 活动四： “频闪摄影”------研究物体运动的方法 阅读课文32-33页“想想议议”思考回答课文33页提出的三个问题： 1. 球运动时间比较长，时间为 秒。 2. 球运动速度基本保持不变，你的根据： 。 这个球的速度是? ?m/s。（可用直尺直接测量球的运动路程） 3.? 球运动越来越快，你的分析是： 。 学点四、匀速直线运动 上述频闪摄影中甲、乙两球的运动在物理学上都称为直线运动，但又有不同，代表着两种不同的运动。阅读阅读课文第33页的内容。思考回答： 甲球的运动称为? ；乙球的运动称为 。两种运动最大的区别是 。 活动五： 例1.1992年在巴塞罗那奥运会上,我国选手杨文意在女子50m自由泳决赛中荣获冠军,还以24.79S的优异成绩刷新了她自己保持的24.98S的世界纪录.假如她以25s的时间匀速游完全程,则她的速度是多少m/s?是多少km/h? 例2.火车提速后,在北京和上海之间的运营速度约为104km/h,两地之间的铁路线长为1463km,则火车从北京到上海大约需要多长时间? 解题方法总结 1.用速度公式计算时,各物理量的单位要统一.如果路程的单位是m,则时间的单位是_____,速度的单位是________.如果时间的单位是h,则路程的单位是______,速度的单位是________. 2.要学会公式的正确变形.由v=s/t可得:t=_______;s=________. [课后小测] 1.试判断下列哪一个运动是匀速直线运动（??? ） A．正在起动的汽车??????????????? B．在平直的轨道匀速行驶的列车 C．被抛出去的石块??????????????? D．从高处自由落下的石块 2．某同学骑自行车去春游，观察平直公路边的里程碑，并把对应的时刻纪录下来，数据如下表： 里程碑 15km 25km