课堂教学技能5.pdfVIP

师资培训练习系统 页码，1/4 选题 多选题 判断题 使用说明 课程名称： 课堂教学技能 试卷编号 试题5 显示试题 、单选题 （每题1分，40题，共计40分） 1、在教学 《谈笑》一文时，教师叫了四位笑的表情不一，但乐于表演的学生站在讲台上，要求其他的学生观察他们的面部表情。这种导入方法称为（）B A ．事例导入 B ．表演导入 C ．实验导入 D ．经验导入 2 、关于课堂导入，下列说法错误的是 （）B A ．要把导入与整个教学过程综合起来考虑 B ．避免使用直接导入法 C ．形式要多种多样 D ．从学生的实际出发 3、下列表述中，不属于导入的功能的是 （）B A ．激发学习兴趣 B ．发展学生的自控能力 C ．引起对所学课题的关注 D ．为学习新知识做铺垫 4 、以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是 （）C A ．直观导入 B ．事例导入 C ．经验导入 D ．直接导入 5、在讲授中，教师不要讲得 一览无余”，要给学生的思维留下空间。这反映的是讲授基本要求中的（）C A ．切中讲授的时机 B ．会进行强调 C ．要有启发性 D ．时间不宜太长 6、教师运用生动形象的语言，叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的（）A A ．讲述 B ．讲解 C ．讲读 D ．讲演 7、下列内容，不属于讲授的特点的是 （）C A ．教师具有较充分的主动性 B ．信 传播方向具有 向性 C ．是一种师生互动行为 D ．在时间上是一种最经济的方法 8、讲授的重点和主干是 （）B A ．导论 B ．主体 C ．结论 D ．引入 9、在观察时，教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见，使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间。这体现的是课堂观察的 （）D A ．全面性原则 B ．同步性原则 C ．即时性原则 D ．客观性原则 10、教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同。为收集到来自学生更为准确的反馈信 ，这需要教师课堂观察时采用（）策略。D A ．扫视 B ．环视 C ．注视 D ．巡视 11、教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的 （）方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。A