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安阳工学院关于规范编写教案的通知 各院、系、部、中心： 为规范我校教学管理，提高教学水平，落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，现决定：从本学期开始，所有授课教师的教案一律参照教务处制定的基本格式和要求编写（鼓励教师在此基础上编写有个性的教案），课程结束后，加装规定格式的封面后装订成本。 教案封面、教案首页、教案基本格式、关于规范编写教案的说明见附件，相应电子文档已从校园网办公系统发给各位教师。 教案的书写质量及规范程度将作为本学期教学检查的重要内容之一。 附件1：教案封面 附件2：教案首页 附件3：教案基本格式 附件4：关于规范编写教案的说明 教务处 二〇〇八年三月十八日 附件1：教案封面（打印时去掉本行文字） 教 案 200 ～200 学年第 学期 院( 系、部 ) 教 研 室 主 讲 教 师 课 程 名 称 专 业 班 级 安阳工学院教务处制 附件2：教案首页（打印时去掉本行文字） 课程名称 总计： 学时 讲课： 学时 实验： 学时 上机： 学时 课程类别 学分 授课对象 层次： 专业年级班： 总人数： 任课教师 职 称 学历/学位 课程教学目的与基本要求 课程教学重点与难点 主要教学方法与手段 教材和主要参考资料 注：课程类别填公共基础课或专业基础课或专业必修课或公共选修课或专业选修课或实验（上机）课或集中实践环节。 附件3：教案基本格式（使用时去掉本行文字） 授课时间 第 次课，第 周星期 第 节 课时 授课方式 理论课□ 讨论课□ 习题课□ 实验课□ 上机课□ 技能课□ 其他□ 授课题目 宋体四号居中（章、节、题目或主题） 目的与要求 宋体五号左对齐首行缩进两字（分掌握、熟悉、了解三个层次） 重点与难点 宋体五号左对齐首行缩进两字 教学基本内容 方法及手段 宋体五号左对齐首行缩进两字（可根据需要加页） 宋体五号左对齐（各部分内容的时间分配、板书安排、采用的教学方法和教学手段可在此加以说明） 思考题、作业、参考文献 宋体五号左对齐首行缩进两字 课 后 小 结 宋体五号左对齐首行缩进两字 附件4：关于规范编写教案的说明 关于教案的说明 教案是教师授课前针对授课对象为授课过程编写的教学活动组织方案。它不是讲稿，也不是讲授要点的简单罗列，更是不是纸质教材或电子教材的拷贝，它是教师教学思想、教学组织能力、教学水平和教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶，这正是为什么同样的教学内容由不同的教师来讲授会出现不同教学效果的原因之所在。 二、教案的基本要素 1．授课时间：每次授课的具体时间及学时数； 2．授课方式：由于同一门课程在不同的教学内容上教学要求不同，可能需要不同的教学方式和教学条件，因此编写教案时要注明； 3．授课题目：本次授课的教学章、节、题目或主题； 4．教学目的与要求：本次授课要达到的目标或预期效果，可分掌握、熟悉、了解三个层次； 5．教学重点及难点：本次授课内容的重要知识点以及学生在理解掌握过程中可能遇到的难点； 6．教学基本内容：通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定本次授课内容的知识点纲要，以及预采用的教学方法、教学手段、实施步骤等； 7．思考题、作业、参考文献：为达到本次授课目标需要学生课外做的思考题、作业题以及可以参阅的文献资料； 8．课后小结：总结自己在本次授课过程中对教学重点和难点的把握、教学方法和手段的应用、教学环节和师生互动的设计、课堂气氛和效果等方面的体会，为以后的教学积累经验和素材。 在以上要素中，教学内容是教案的主体部分，既要体现教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，前后内容间衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。 三、教案的基本要求 1. 编写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的和各章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点；其次，要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充；第三，要在了解