基于网络环境下藏文多媒体课件脚本设计.pdfVIP

基于网络环境下的藏文多媒体课件脚本设计 布穷“’ 子洪志“’ 单广荣“’ (西北民族大学中国民族信息技术研究院730030) (西北民族大学计算机科学与信息工程学院730030) 摘要：为了使研制出的基于网络环境下的文多媒体课件能达到理想的教学效果，必须对课件的灵魂即“脚本”给予高度 的重视，本文就基于网络的藏文多媒体课件开发的必要性，课件脚本的编写等根据我们的研制实践作了尝试性的探讨。 关键词： 藏文多媒体课件 文字脚本 制作脚本 在计算机特别是网络技术越来越多的应用于教育领域的当代，藏族的广大农牧民地区，藏文教学仍 面临着现代教育技术落后，网络教育资源匮乏等诸多实际困难。因而造成教学手段单一，教学方法陈旧， 教育水平和质量较为低下的局面。带来的负面影响是学生厌学，老师厌教，社会不重视的后果。要改变 这一现状，发展藏区的现代化教育，就必须大力普及现代化教学设备和现代化教育技术，架设信息网络， 研制开发具有于教于乐，丰富教师教学资源，促进学生学习方法的网络多媒体课件。为了研制出的基于 网络的藏文多媒体课件能达到理想的教学效果，必须对课件的灵魂“脚本”给予高度的重视。 1、 脚本的作用。 脚本是依据课件设计的目标编写。编写脚本也是一种创造性的工作，它属于课件设计的详细设计阶 段。一个好的课件最终依赖于一个好的脚本。就象一部好的电影依赖一个好的剧本。因此，编写好脚本 是制作好藏文网络多媒体课件的前提条件。 1．1脚本是多媒体教学课件设计思想的具体体现 通过编写脚本，可以设计各种信息的排列、显示和控制，并考虑信息处理中的各种编程方法和技巧。 规范和有效的脚本，既能充分体现课件的思想和要求，又能对课件的制作给予有力的支持。 1．2脚本为多媒体教学课件的制作提供直接的依据 脚本不仅反映了教学设计的各项要求，还给出要显示的各种内容及其位置的排列，基于学生学习情 况的各种处理和评价，显示的特点和方法等，为多媒体教学课件的编制提供了直接的依据。 1．3脚本是沟通学科教师与课件开发人员的有效工具 在多媒体教学课件的开发中，除了具有丰富教学经验的学科教师和课件开发人员外，还需要有 教学设计人员参与。教学设计人员的主要工作是将由学科教师编写的文字脚本，按照教学设计的思想和 方法编写成课件制作脚本，并作为课件制作的蓝本。 1．4有利于维护课件 脚本是一种软件，每一种软件都有生命周期。而多媒体课件在使用的过程中要不断地进行维护， 脚本的编写有利于多媒体课件的维护。 脚本编写是多媒体教学课件开发中的一项不可缺少的重要内容。制作一个多媒体教学课件，不应 该忽略脚本编写工作，尤其对于一个比较大的多媒体教学课件来说更是如此。网络多媒体教学课件脚本 的编写，针对教学设计和系统设计需要分别编写不同的脚本。针对教学设计编写文字脚本，而针对系统 设计编写制作脚本。为此。脚本编写包括文字脚本的编写和制作脚本和编写两部分内容。 2、 编写文字脚本 在设计脚本时，首先，要根据教学目标，仔细分析和研究教材的教学内容，理解重点、难点问题， 确定课件的内容结构、表现形式及教学顺序。然后，根据教学目标的需要，按照一定的教学策略，编 写文字脚本。即合理安排和组织教学内容。设计教师活动、学生活动等，形成有序的课件框架。 在藏文网络多媒体课件的设计制作中因为学科特点和传统文化造诣等的要求，文字脚本的编写要 一307- 由学科专业教师来完成。要求脚本编写人员做到，了解学生，熟悉教材，理解制作多媒体课件的意义 和作用。完整的文字脚本应包含有学生的特征分析、教学目标的描述、知识结构流程图和问题的编写 等。 2．1使用说明 说明开发的课件是针对什么类型的学生使用，使用于辅助教学还是自主教学。根据藏区教育和学 生的实际情况，在这一部分里还应对学生特征进行分析，即要运用适当的方法确定学生关于当前所学概 念的原有的认知结构和原有的认知能力，并将它们描述出来，以便对学生进行有针对性的教学。 2．2教学内容和目标的描述 将教学单元和知识点按知识结构排列成流程图，对应的教学目标和子目标也要进行认知领域，知 识技能以及行为目标的描述。 多媒体教学课件的作用是用来教学的，因此教学目标的确定是十分重要的问题。一方面，要