关于数学思想方法训练序的研究.pdfVIP

维普资讯 第3卷 第2期 数 学 教 育 学 报 V o1．3，N 2 1994年 n 月 J0URNAL OFMATHEMATICSEDUCATION Nov．，199‘ 关于数学思想方法训练序的研究 ‘ 卜 上海-q黄浦 区数学方法论研究小组@ 摘要 根据数学教材编制 了 数‘学思想方法壤敦分布表}；提出了数学思想方法训练序概念 ，将数学思想 方法教学过程设计戚多次孕育 初步形成 应用发展三千阶段}总结出实施数学思想方法教学的若干原 则和注意事项． 关键词_数学思想方数·学思想方法鱼 数 数 教栩 l 加强数学思想方法教学的意义 当今世界经济的竞争，实际上是科技力量的竞争，归根结底是人的才能的竞争．为了 培养一代新人，各国都十分重视能力培养．我国教育界也提出要把 应试教育”转变成”素 质教育 ．传统数学教育只注重数学知识的传授 ，忽视知识发生过程 中数学思想方法的教 学 ．这只黠培养 “记忆型”、“知识型 人才，严重束缚了 “创造型 、“开拓型 人才的成长，这 与我国经济腾飞的发展要求很不适应．能力不仅与知识成正相关，而且与思想方法成正相 关 ，这就迫切要求我们在重视知识教学的同时，加强思想方法的教学． 加强数学思想方法教学是数学教学为全体学生服务的需要．著名数学教育家玻利亚 (G ·Polya)曾统计，学生毕业后．研究数学和从事数学教育人的占1 ，使用数学的人占 29 ，基本不用数学的占7O ．我国北京地区1988年统计 ，中学毕业生升入数学系的学 生 占1．48％．学习形式化的数学知识，对于将来读数学系的学生或许有益 ，而让 99 的人 陪1 的人去学数学家才要的数学 ．对于大多数学生来说实在是浓费青春．数学思想方法 比形式化 的数学知识更具有普遍性，在学生未来的工作和生活中有更加广泛的应用．在垒 国普及九年制义务教育的今天，研究如何在数学课中加强数学思想方法的数学具有重要 意义．在联合会教科文组织的数学教育论文专辑中曾举倒说我们能确信三角形面积公式 一 定是重要的吗?很多人在校外生括中使用这个公式至多不超过一次．更重要的是要获得 这样的思想方法． 是通泣分割一个表面或一些简单的小块 并旦用一种不冗的方式重 组成这个图形来求出它的面积值．这个见解无疑是正确的． 加强数学思想方法教学也是数学本身的要求．数学思想方法如同数学知识-一样，是数 发晨 ；一积累起来拍宝费精柠 富，并且是数学知识所不如替代的．要波学生在短 “‘ 内卓越这益东西，A自通过奴孕忌想方法的放学习 实现 ．H自知识教学与思患万法毅 学并重 ，知识与思想方法互相促进，才髓使学生更深刻地理解数学，从整体上把握数学，以 至灵活地运用数学．因此，加强了数学思想方法教学是提高数学教学质量的需要． 碧之 抑何在数学谭中加强数学思想方法教学是数学教学改草中一 重要蔼又遗留 的事情． 廷 未毒皇i 嚣；妻萋薯蜃蓄翥 嚣：碧小组成员有[朱戚杰组‘长周蘸 何若华’辛世 维普资讯 教 学 教 育 学 报 第 3卷 2 对初中数学思想方法的普查及其思考 教学思想方法顿数分布表 数学思想方法 代数额数 几何频数 尊耘数 抽象概括 69 16 85 化妇 52 22 74 数形结台 29 4 33