云南省陇川县第一中学高二生物第一章《人体的内环境与稳态》教学设计（人教版，必修3）.docVIP

课? 题 备课组：高二年级生物备课组 设计者：施黎 教? 学 ? 目? 标 1.描述内环境的组成和理化性质。 2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 4．说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。 5．关注内环境稳态与健康的关系。 6、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。 教方学法 讲述与学生练习、讨论相结合 教 材 分 析 重点 1．?内环境的组成和理化性质。 2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 3．内环境稳态及其生理意义 难点 1．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2．内环境稳态及其生理意义 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 第一课时： 第1节? 细胞生活的环境 一、体细胞生在细胞外液 体液——不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。 细胞内液:存在于细胞内，约占2/3细胞外液:血浆、组织液和淋巴等（存在于细胞外，约占1/3） 1.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。 2. 相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环