（人教新课标）一年级语文上册素材教学实录 口耳目 1.docVIP

口耳目 师：在识字王国里，小朋友认识的“字朋友”可不少啦!还认识它们吗？(出示生字卡片) 　　生( 抢读生子)　　师：读得真好！在上一节课，小朋友因为采用了多种识字的方法才把这几个生字记得有准有牢。现在识字王国里，又有极为有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友见面呢。不过，今天的学习，老师想请小朋友做闯关游戏，看哪些聪明的小朋友能够过五关斩六将，表现出色的，老师要把这漂亮的小贴画奖给他。　　师：首先请大家闯第一关:请用多种方法认识这六个字。　　师：(多媒体显示六个生字)现在，我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起来学一学。这个字笔画最多，我们就先把它所表示的实物请出来（多媒体课件显示兔和兔子的彩色图片）仔细看一看，它怎样读？　　生：（齐读t 兔）　　师：你是怎样记住它？　　生：上面的“”字头像兔子的两只耳朵，中间的口像兔子的头，下面像兔子的身体和爪子，一点像兔子的短尾巴。　　师：对比着事物的形状来学习的，真不错。　　生：免费的免，加上一点就是兔。　　师：和自己认识的字对比着学，这个办法真好！　　师:谁能给“兔”找个朋友？　　生：兔子。　　师：小白兔。　　师：我们都知道兔是一种可爱的小动物，那你对兔子的了解有多少呢？　　生：它爱吃萝卜爱吃菜。　　生：它蹦蹦跳跳很可爱。　　师：同学们学得真好，真了不起!老师决定把剩下的五个生字交给小朋友自己学习。有信