艺术硕士培养模式及路径优化研究.pdfVIP

第 24卷第 5期 四川文理学院学报 2014年 9月 Vo1．24 No．5 SichuanUniversityofArtsandScienceJournal Sep．2014 艺术硕士培养模式及路径优化研究 朱珈仪 ，高冬雪 1．西南石油大学 艺术学院，四川 成都 610500；2．云南财经大学 金融学院，云南 昆明 650221) 摘 要：目前我国艺术硕士教育还存在培养方式单一、教学内容陈旧、师资队伍不强等问题，结合实践经 验，从培养模式的角度分析了问题产生的根源，提出了进一步优化我国艺术硕士培养机制路径的改革方案和政 策建议． 关键词：艺术硕士；培养模式；改进路径 中图分类号：G643 文献标志码 ：A 文章编号：1674—5248(2014)05—0l36一O3 为促进高层次、应用型艺术专业人才 的培养 轻质量的现象严重存在，在盲 目扩招的同时忽略 和教育模式的改革，我 国自2005年起，正式启动 创作精神和地区发展特点，缺乏适合我 国国情的 艺术硕士人才的培养．[1]截止 2013年，全国已有 培养体系．同时，课程设置还处于探索性的阶段， 11所高校设有艺术学博士点，134所高校设有艺 致使培养 目标多重形式轻 内容，难以培养出与市 术学硕士点．已为我 国输送了大量专业化高端人 场和社会需求相匹配的高端艺术人才．另一方面， 才．但总的来说，目前我 国艺术硕士的人才培养模 我国艺术教育人才培养体系分为专、本、硕、博 四 式还处于探索阶段 ，还存在一些问题 ，需要我们切 个教学层次，但当前各大高校在盲 目扩招的同时， 实加 以改进． 并未根据不同阶段 的培养 目标形成具有明显区分 度的教学模式，致使教学 目标和定位在课程体系 1 我国艺术硕士人才培养存在的问题 建设中存在雷同现象，无法突出不同层次艺术人 艺术硕士人才教育模式是与纯粹艺术理论、 才培养特点，映射出课程体系的定位不准确与教 学术研究不同的一次教育改革，是将学术理论与 学 内容优势不足等问题． 创作能力相结合的一个新型培养模式．截止 2013 1．2 教学内容和质量有待提高 年 ，全 国 134所艺术院校的艺术硕士招生人数上 全国各艺术类高校在教学过程中普遍存在广 升至 2650人．南此可见 ，艺术硕士教育在近十年 泛但不深刻、专业之间区分度不高的特点．[2]通过 的时间里飞速发展 ，在对社会产生重要影响的同 对典型艺术类高校专业课程的研究发现 ，在校艺 时，也成为引人热议的热门专业学位教育．但与高 术硕士研究生要求在近三年的时间里 ，不仅要完 速增长的社会需求相 比，现行 的艺术硕士培养模 成近十门的理论基础课程 ，还要辅修高达二 十门 式还存在以下几方面的问题． 的专业课程 ，从数量看这似乎丰富了艺术硕士学 1．1 培养模式和体系有待完善 习的广度 ，充实了学习内容 ，但实则存在基础理论 一 方面，与国外健全的艺术硕士人才培养模 学而不深、专业学而不精的主要问题，使培养的硕 式相比，我国艺术专业 由于开展时间较短 ，无过多 士人才不能满足社会的需求．另一方面，大部分院 经验课依据的原因，尚未形成针对于培养 目标和 校还处在建立和完善课程体系和教学内容阶段， 模式的一个系统性艺术硕士培养体系．从现行的 致使艺术教育课程体系不