（人教新课标）五年级语文教案 狼牙山五壮士2.docVIP

狼牙山五壮士 第一课时 课题导入 ◆同学们，在你们的头脑中什么样的人可以称为“壮士”?(老师板书：壮士) ◆这节课就让我们一起走进狼牙山，走近五位英勇的壮士。(补充板书：狼牙山五壮士) ◆用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字、生词。(读文时可以圈画生字、新词。) ◆用工具书解决自己不理解的词语。 ◆再次读课文，并把语句读通顺，想一想课文写了一件什么事? 小组活动 幻灯出示交流内容。 ◆两人一组轮流读课文，互相认读生字新词。(提醒学生在互读时把语句读通顺。) ◆课文是按怎样的顺序叙述的?想想哪些内容是作为重点写的。 接受任务——(引敌上山)——(选择绝路)——(英勇歼敌)——跳下悬崖 (使学生了解课文是按事情的发展顺序记叙的，明确重点。) 熟读思考 ◆默读课文，想一想课文中哪些内容能体现五名战士无愧于“壮士”这一称号?用括号 ◆把自己画出来的内容大声地读一读，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词 交流感悟 ◆学生进行汇报、交流时，老师引导学生理解重点语句。 a．“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。”(这一句) b．“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长!’带头向(为了群众和主力部队，班长带领战友毫不犹豫地选择了绝路，他把生的希望!) c．“顿时