应试教育向素质教育转变下的中学体育教学之探讨.pdfVIP

文体艺术 课程教育研究 应试教育向素质教育转变下的中学体育教学之探讨 张艳 明 (永州市第十四中学 湖南 永州 425000) 摘【要】当前，应试教育正向素质教育转变。中学体育教学依然面临许多问题．在新课标颁布的大环境下，如何推动中学体育 教学改革是一个重要课题，本文针对中学体育教学中的问题进行分析。并提出了相应的解决措施。 关【键词1中学 体育教学 探讨 【中图分类号]cso7．3 文【献标识码】A 文【章编号】2o95—3o89(2014)06—0169—01 随着社会的发展，社会对人才的综合素质要求不断提高， 正领悟新课标对于体育的基本要求．把突出学生综合体质放 我国基础教育从应试教育向素质教育转变．这一重大变革极 在首要位置。学生综合素质的培养．不仅需要 良好的理论知识 大地推动了中学体育教学改革的步伐．扩展了中学体育教学 与技能，更需要一个健全的身心。因此．无论是学校领导还是 改革的前景。启迪了人们对 “以人为本、健康第一”思想的认 一 线的教师职工。应该通过培训。自我学习等途径，学习目前 识，为中学体育教学进行全面、系统的改革提供了极好契机。 体育教学改革的基本理念与要求，把握体育教改的实质。突出 但纵观 目前中学体育教学改革现状及社会发展对中学体育教 学生在体育课 中应获得的成效。只有整体上把握体育新理念． 学提出的新要求，中学体育教学在教学指导思想、教材 内容的 才能在教学思想上实现 “转变”把传统的填鸭式教育理念放一 选择、教学组织方法的运用、体质评价的措施等方面还存在若 放，强调 自己要不断学习和完善体育教学新理念，新技能．突 干问题急需解决 出对体育课创新教学的重视。以学生综合素质发展为主要 目 一 、 中学体育教学存在的问题 的来重新审视当下的教学思想 。做到与时俱进 ．因材施教 。为 1旨导思想受应试教育束缚．难以完成育人功能。由于中 学生上好体育课打下良好的思想基础 学体育教学长期受应试教育的负面影响．学校办学指导思想 2．体育教学内容进行创新，优化体育教学方法 体育教学 不够端正。学生被束缚在应试教育的怪圈内．“重智育轻体育” 是双向、多边、复杂的活动。要上好体育课教师必须对学生的 的思想普遍存在 中学体育教学的思想观念中．还没有完全摆 体育文化、技能水平上有所了解．选择适合本阶段学生技能水 脱应试教育的影响。还是比较重视体能训练．而轻视对学生心 平和身心发展需要的内容进行教学．教学内容应该提供更多 理与思想的教育。在这种观念的指导下．中学体育教学追求的 的教师和学生、学生和学生之间的互动空间。充分发挥学生的 核心是高分，只要学生的运动成绩能够得到提高就行，滑向了 主体作用，促进学生的全面发展。同时．加强学法指导。让学生 应试教育的漩涡。 学会运用运动锻炼身体 ，增强体质的方法。 2．单一的教学内容。有些教师在体育教学过程中．只教给 3．提高重视．加大投入。学校领导是统领学校教学任务的 学生要考试的内容．就是考试什么内容就教什么?大部分教师 关键．是体育课教学改革的重要指挥棒．体育课要想有系统 和学校都是围绕体育迭标和中考体育加分这项政策进行的． 的、科学的发展，学校领导的重视是十分必要的。各级各类中 教学内容是根据考试内容来定的．对于非考试范围内的。学生 学领导层应充分认识体育的基本功能．并转变传统的体育价 必备的体育技能则不加理会、教学中使用的教材没有新意，一 值观念。把体育课融入到学生整体培养环节．突出对体育课基 味地重复使用，没有科学生}与系统性，停留在低水平的重复阶 础物质条件的支持，同时加大对体育师资队伍的建设．为体育 段 。 教师进修提供 良好平台，建立体育教师教学激励与奖惩机制， 3．学校也存在一此问题制约着体育教学．主要有以下两个 充分调动体育教师的教学积极性 特别要加大对体育教学的 方面．