山东人民版思品一上《我上学了》教学案例.docVIP

品社《我上学了》教学案例 一、说课 1、教材 《我当小学生》是本册教材的起始单元，《我上学了》又是这一单元中的首篇课文，这篇课文的学习效果将直接关系到学生对《品德与社会》这门课程的认识与喜爱程度。为了帮助刚踏进校门的新生，从幼儿园小朋友至小学生的角色转换，从以玩为主的幼儿园生活到以学习为主的小学生活的平稳过渡，教材从参观校园，熟悉学校环境和设施入手，让学生意识到自己已经长大了，已经是一个令人羡慕的小学生了。 2、学情 一年级的学生刚踏进校门，对他们来说学校的一切都是陌生的，对老师、对同学、对校园、对这门课程都充满了好奇。老师要注意保护好学生的好奇心，创造一个轻松、愉快、和谐、开放的课程教学形式，激发学生的求知欲。 3、教学目标 在教学中，我采用了各种教学手段、方法来完成教学目标：一、采用比较的方法，感受到长大的喜悦；二、采用参观介绍的形式，来熟悉校园环境和设施；三、采用制作卡片的方法，知道自己所在学校的方位、地址、联系电话；四、采用汇报的形式，来评价学生的学习效果；五、采用讲故事的形式来领会父母对自己当好小学生的期望；六、采用读、编儿歌的形式，体会到上学的快乐；七、采用看照片，听介绍的形式，初步知道不同地区的不同学校，从而珍惜现在的学习生活。 4、教法 由于新