教科版科学五下《昼夜交替的解释》word教案.docVIP

昼夜交替的解释 教学设计 一、教学目标 通过实验，探究昼夜交替的原因——由于地球自西向东不停地转动形成的； 培养学生探究宇宙星球运动规律的能力及逻辑推理能力； 培养学生实事求是、认真、严谨的科学态度。 二、教学重难点 教学重点：探究昼夜交替的原因——由于地球自西向东不停地转动形成的。 教学难点：学生实验中空间方位的转换及模拟地球上观察点的东、西方向的确定。 三、教学准备 演示：灯（用来模拟太阳）。 分组：手电筒、地球仪（小）、即时贴、口取纸、证明地球在自转的实验资料。 四、教学过程 导入： 讲述：海河外滩公园是塘沽的美景之一，杨老师拍了两张外滩的照片，请大家欣赏。 （播放照片。） 提问： 这两张照片分别是什么时间的画面？ 白天用一个字来说，可以叫做什么？ （板书：昼） 黑夜用一个字来说：可以叫做什么？ （板书：夜） 昼与夜最主要的不同是什么？ 主要是谁造成的？ （ 板画：太阳、地球。） 昼夜变化有什么规律吗？ （ 板书课题。） 你知道昼夜交替现象是怎样形成的？ 你怎么知道的？ 新授： 1、指导学生“站在宇宙中”，用模拟实验的方法，探究地球的运动： 提问：地球是如何自转的，才会引起昼夜交替变化？你能设计实验吗？ 师生共同研讨实验方法。（用手电筒模拟太阳，地球仪模拟地球，进行模拟实验。） （板书：模拟实验。） 提问：①实验中，你要