教科版科学四上《声音是怎样产生的》word教案.docVIP

第二课时 声音是怎样产生的 教学目标： 1.通过观察、探究的实践活动，知道声音是由物体振动产生的。 2.通过观察、比较发声物体与不发声物体，能够就观察到的现象积极思考，大胆提出自己的猜测或理解。 3.愿意把自己对声音是怎样产生的理解与同学交流分享。 教学重点：通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是由物体振动产生的。 教学难点：通过观察、比较发生物体与不发声物体，引发思考，并积极地去研究发现物体发声的秘密。 教学准备： 师备： 锣、鼓、槌子、音叉、电吉他、二胡、小提琴、收录机等。 生备： 尺子、橡筋、口琴等。 学生记录本。 教学过程： 一、引入： 师：“我们周围充满了各种各样的声音，声音是怎样产生的呢？” 二、探究内容： 1.使物体发出声音。 师：“你能用哪些办法‘制造’声音？” （1）使锣、鼓发出声音。 ·说说自己有什么方法可以让锣、鼓发出声音？ ·讨论、分析：为什么按、压锣、鼓，它们并不发出声音，轻轻敲击锣、鼓，它们却能发出声音？ ·和同学一起分享自己对这个问题的认识。 （2）使尺子发出声音。 ·说说自己有什么方法可以让尺子发出声音。 ·讨论、分析：为什么用力弯曲尺子，它并不发出声音，轻轻拨动尺子，它却能发出声音？ ·和同学一起分享自己对这个问题的认识。 （3）使橡皮发出声音。 ·说说自己有什么方法可以