财经管理类多专业综合实训基地的建设.pdfVIP

会会会会 中中中中 国国国国 乡乡乡乡 镇镇镇镇 企企企企 业业业业 计计计计 财经管理类多专业综合实训基地的建设 叶剑明 目前，各高校对财经管理类专业开展跨专业的综合 他们不愿意分心指导学生。从而会导致校外实习并不能 实训已经达成了共识，有多家院校已经进行了多专业、 真正落实，效果并不理想。 多学科的跨专业综合实训的实践探索，取得了初步的成 从学校角度讲，一是实习经费不足，二是实习时间 果。开展多专业综合实训，构建学校、企业、社会一体化 过于集中，场地分散，不利于教师实习指导，答疑解惑。 的综合实训基地是各家院校正在努力探索的课题。本文 从实习主体看，学生毕业前夕忙于落实工作，精力分散， 分析了目前财经管理类多专业综合实训基地建设的必 如果没有实现与就业相结合，则企业实习往往流于形 要性，并提出了实训基地的建设思路。 式，不能达到预期的效果。 一、财经管理类多专业综合实训基地建设的必要性 综合企业、学校和学生等各个方面的实际情况，对于 （一）财经管理类专业面向的职业岗位（群）要求学 财经管理类专业学生来说，校外实习已经很难实现预定的 生具有多专业知识结构 学习目标，要提高学生的综合素质、职业能力和职业素养， 财经管理类专业面向的职业岗位群主要是以经济 必须建立校内高仿真综合实训基地，强化校内综合实践。 管理岗位相关，比如会计、审计、财务管理、企业采购管 （四）校内实训的现状要求改革现有实训方式 理、生产管理、市场营销等。工作中，不仅这些岗位之间 目前，我国大多数院校的校内实习实训主要以单专 会发生业务联系和往来，而且岗位与企业外部单位比如 业实习实训为主，没有将各个专业涉及的上下游岗位及 税务、工商、银行、审计、社保等机构也会发生联系，要胜 岗位群串联起来，学生的学习没有形成全方位、系统性、 任这些岗位工作，必须要了解企业内部各岗位的主要业 立体化的知识应用和能力训练。校内单项或者单专业实 务，了解各岗位之间的业务流程及其关系，要熟悉与之 训存在如下不足： 关联的外部单位，并能正确处理相互之间的关系。为此， 1.实训手段单一，综合性、设计性内容不足。目前经 财经管理类专业应当设置多专业综合实训课程，让学生 管类专业实训主要有依赖单一的单项及单专业实训软 在仿真的社会环境中了解工作岗位、部门、企业，了解供 件或者进行手工实训，实训手段单一，实训的内容、方式都 应链竞争与协同，了解社会经济环境，拓宽知识面。 是事先给定的，结果是唯一的，学生自己可发挥的空间很 （二）用人单位的人才需求要求财经管理类专业学生 小，而且实训内容很少将相关行业或者领域各岗位上下游 具备多专业综合知识和能力 之间的业务有机的串联起来，综合性和设计性内容不足。 财经管理类专业是应用性、实践性极强的专业，社 2.实训内容静态化，缺少应变能力的训练。很多实 会对该类专业学生实际应用能力的要求也越来越高，学 验的内容是事先给定的，实验步骤也是固定的，学生在 生不但要精通专业，具备胜任某一个专业所对应岗位与 实验过程中往往按部就班就可以得到最终结果。学生做 岗位群的工作所需要的能力，还需要具备从事相近、相 完经常是知其然而不知其所以然，当外部条件发生改变 关专业所对应岗位与岗位群的工作所需要的能力。为适 时，学生就不能随机应变提出解决方案。其实验目的主 应这种变化，必须加强跨专业的综合实践教学环节，建立 要在于巩固知识及