《大学的使命》与应用型本科大学人才培养.pdfVIP

第 16卷 第 4期 宁波教育学院学报 Vo1．16 No．4 2014年 8月 JOURNAL0FNINGBO INSHTUTE 0FEDUCAT10N Aug．2014 《大学的使命》与应用型本科大学人才培养 罗汝珍 (中南大学，湖南 长沙 410078) 摘 要：《大学的使命》是奥尔特加大学教育改革思想的集中体现。他提出了培养具有文化修养的优秀专业人才 目 标 ，并阐述 了达到 目标 的途径 ：文化传授 、专业教育 以及知识整合等。我 国应用型本科大学可 以借鉴其观点开展人才培 养改革：培养具有文化修养的应用型人才；专业设置兼顾社会需求与学校发展；课程体系按照合理逻辑整合文化、专业 和科学内容 ；教学 内容选取大学生生活必不可少和能掌握的知识。 关键词：人才培养 目标；文化传授；专业教育；知识整合 中图分类号：G647 文献标识码 ：A 文章编号：1009—2560(2014)04—0007—05 奥尔特加 ·加塞特，20世纪西班牙著名的教育体制改革倡导者。他充分肯定了大学专业教学、文化 传授、科学研究和服务社会的功能，同时也提出大学培养的专业人才必须具有 “文化修养”才能达到时 代标准所要求的高度。在 《大学的使命》一书中，他针对当时欧洲高等教育存在的弊端和面临的问题． 提出了改革的思路。根据他的教育经济学原理，对 大“学应该干什么”才能培养出优秀的专业人才进行 了具体的阐述。其敏捷的思路和锐意改革的思想具有丰富的时代气息，尤其是关于大学人才培养的独 到见解，对于我国应用型本科大学的改革具有很好的借鉴作用。 一 、 《大学的使命》中关于大学的人才培养 目标定位 “每一代人的形成并不是偶然的，而是直接取决与上一代人的定位。”“现代大学已几乎完全遗弃 了文化的教学或传播活动”，培养的是 “没有文化修养的新生的野蛮人——他们是专业人员，比以前的 人更有知识 ，同时又更没有文化修养”。这是一种 “时代错位症状”。其责任主要在于 自命不凡的大学身 上。“大学造成的过失是无法通过其向科学提供大量出色的无懈可击的服务所能补偿的。”[1156-67为避免 大学的过失再度重演，使下一代人能达到时代要求的高度和标准，大学必须重新定位人才培养 目标： 根据社会对优秀专业人员的需要，在大学里再度建立文化教学，建立符合时代要求的核心思想体系。 并向社会提供专业培训业务，使 “每一个人或诸多个人 (不必是乌托邦式的)应该成功地成为一个整体 的全面发展的完人”。[1]即 把“普通学生教育成为有文化修养、具备优秀专业技能的人”。 希望普通 人都成为科学家是不可取的，因为 “社会需要大量的医生、药剂师和教师等，但只需要数量有限的科学 家，如果我们真的需要许多的科学家，那将会是一场灾难”。[115， 二、《大学的使命》中关于优秀专业人才培养 目标实现的途径 如何才能达到 “优秀专业人才培养”的目标，主要途径有二 ：把文化教学作为大学驾凌于其他一切 之上的基本功能；根据教育的经济原理，把迫切需要学生掌握，并且一个正常的普通学生能掌握的教 学内容作为一所大学的核心。即：文化传授第一，专业第二；教学内容综合化。 (一)坚持文化传授第一位，专业第二位 “文化是一个时期里的一种思想体系。”[1516“文化是生活必不可少的一部分，是我们生存 的一个方 面，没有文化的生活是有缺陷的生活，是遭到破坏、不真实的生活。”[】87“文化能使人类生活免于陷入 纯粹的灾难之 中，能够使人类过上一种不会发生无谓悲剧或内心感到耻辱的生活。” “但我们正在 经历着一个极度无文化的时代。普通人从来没有像现在这样如此地落后于时代，落后于时代的要求。 几乎没有人是坚定明确地在生活中把 自己的置于恰当的位置。”[1187那“些只精通或专于一件事情而对 收稿 日期 ：2014-03-1I 作者简介：罗汝珍 (1975一)，女，湖南新化人 ，长沙环境保护职业技术学院副教授，中南大学公共卫生学院2009级博 士研究生，主要从事高等教育管理研究。 ’