《丰收之歌》教学设计.doc

《丰收之歌》教学设计 教学目标 ：1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱《丰收之歌》，表达丹麦百姓对美好生活的憧憬。 2、学跳集体舞《丰收之歌》教学重点、难点： 用柔和、连惯的声音歌唱《丰收之歌》，唱好一音多字处。教学过程： 一、同学们，今天，老师给大家带来一首歌，请仔细听听，边听边看歌谱边想，听完后告诉老师歌词中描述的是什么？给你留下深刻印象的是哪一句？ 1、播放歌曲《丰收之歌》、 2、听后讨论 二、教师简介：歌曲描述了丹麦庄家、麦子、水果一片丰收的景象。 1、给我们留下深刻印象的一句就是第一句。你能跟着录音哼哼吗？（播放第一句录音显示哼第一句） 2、丹麦人民豪放开朗，能歌善舞，我们今天就来学习这首歌。 三、学歌前，必须闯过老师为你们设计的两个关口。大家有没有信心？ 1、第一关考考你们小耳朵灵不灵：秋天到了，丹麦果园和农庄收获了什么？（学生回答）对了，是苹果、梨子、葡萄、棉花先来听听他们的歌声 苹果 1 5 梨子 4 6 葡萄 1 1 棉花 5 3 学唱 （教师弹乐谱，学生跟唱） 老师弹乐谱，学生找找老师弹的是谁的歌声。 2、辨一辨，两乐句的不同处并唱一唱： 1=C 2/4 （1）46 66 35 55 24 32 1-0 （2）466 66 35 55 244 32 1-0 跟着老师唱，分辨出第二句中加上了后十六分音符。 四、学唱丹麦民歌《丰收之歌》 1、学唱歌谱 （1）老师示范唱一遍 （2）学生跟唱 2、按节奏朗读歌词（欢快） 3、分句模唱，找出你认为最激动的一句 4、听琴声唱词两遍。 5、跟着音乐完整地唱第一段歌词 6、第三遍歌曲处理（高兴、欢快的气氛）。 7、轮唱第一段。 五、歌表演，创编歌舞。 1、同学们，大家想想丰收时劳动的场面，农民伯伯们都在干些什么呢？ 插秧、扬稻谷 打麦子、挑担、摘水果、擦汗（学做动作） 2、加上动作表演一遍，第二遍起立 3、请几组同学上来表演，座位上同学为他们伴唱并打节拍 六、小结。 《爷爷为我打月饼》教学设计 教学目标： 1、感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快，活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。 2、节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。 教学重难点： ?? 学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。 教学过程： 先请大家猜一猜，这个谜语说的是什么： 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀（月亮） 月到中秋分外明，八月十五是我国传统节日——中秋节，人们 在这一天庆祝丰收，全家团圆。同学们在这一天会做什么呢？ 中秋节，同学们最喜欢的就是边吃月饼边赏月了，老师今天也带来几块月饼，你们看： 1、前面是一块月饼加半块月饼，后面是半块月饼，就好像这个节奏： 前面的音要唱得长一些，后面的音要唱得短一些。老师用这样的节奏说个词“月——饼”，你们能模仿老师的样子换个词说说吗？ 2、再请大家看这几块月饼，前面半块，中间一块，后面半块，就好像这样节奏 中间长一些，前后短一些，听老师唱“大 大 大 ” （学一遍）。用这样的节奏说一个词“ 真好——吃”。模仿老师样子换个词说一说。 四、中秋节，大家离不开吃月饼，可是，在解放战争时期，延安保育院有一群孩子他们的爸爸妈妈有的已经牺牲了，有的还在前线打仗，他们的中秋节是怎样过的呢？他们能吃上月饼吗？你们听——播放歌曲《爷爷为我打月饼》 原来，当时条件虽然艰苦，红军老爷爷仍然为孩子们亲手制作月饼让他们感受到家庭的温暖，今天我们学的这首歌就是选自电影《啊，摇篮》，歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》 五、请同学们边听歌曲边跟老师做动作，感受歌曲的活泼与欢快的情绪。第一下拍手，第二下拍腿，第三下拍手，第四下拧指。跟着音乐做动作 1、放录音，师生共做 2、学生做动作，老师念词 3、边念词边做动作 六、请跟老师学歌谱 1、找出已经练习过的节奏，你们看跟老师找的一样吗？ 出示： 2、听老师把歌谱完整唱一遍，听到这些节奏就做个月饼的动作，注意老师第一遍唱第一个结尾，第二遍唱第二个结尾。 3、把歌谱中红色部分跟老师唱一唱，老师唱黑色部分，你们唱红色部分 七、学唱歌词 1、老师唱一句你们唱一句 2、老师完整唱一遍，你们心里跟着唱 3、老师唱1、3句学生唱2、4句 4、学生完整唱一遍 八、小结