2015苏科版八上《三角形、梯形的中位线》word教案[www.edudown.net].docVIP

班级 姓名 学号 学习目标 2．能够应用梯形中位线概念及定理进行有关的论证和计算，进一步提高学生的计算能力和分析能力。 3．通过定理证明及一题多解，逐步培养学生的分析问题和解决问题的能力。 学习难点怎样将一张梯形硬纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼成一个三角形？ 操作：（1）剪一个梯形，记为梯形ABCD; （2）分别取AB、CD的中点M、N，连接MN； （3）沿AN将梯形剪成两部分，并将△ADN绕点N按顺时针方向旋转180°到△ECN的位置，得△ABE，如右图。 讨论：在上图中，MN与BE有怎样的位置关系和数量关系？ 为什么？ 二、引入新课 1.梯形中位线定义： 连接梯形两腰中点的线段 2.现在我们来研究梯形中位线有什么性质. 　 如右图所示：MN是梯形 ABCD的中位线，引导学生回答下列问题： MN与梯形的两底边AD、BC有怎样的位置关系和数量关系？为什么？ 由此得出梯形中位线定理：梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半. 定理符号语言表达： 在梯形ABCD中，AD∥BC ∵ ； ∴