（长春版）二年级语文下册教案 小小的声音 1.docVIP

小小的声音第一课时教学目标：1.识记生字，指导书写“舞”字。 2.熟练、流利，有感情地朗读课文。 3.体会小作者让世界充满爱的思想情感。 教学重点：采用多种方式识记生字。 教学难点：体会小作者让世界充满爱的思想情感。 教具准备：词卡、字卡、课件、磁带。 教学过程：一、创设情境，导入新课。 1.课件播放各种奇妙的声音，让学生说说听了有什么感受？ 2.相机导入：今天我们来学习一首充满幻想、充满真爱的童趣诗。那么诗中借助小小的声音，传递着儿童心中怎样的渴望呢？我们来学习课文。 3.板书课题。 二、初读课文，整体感知。 1.师范读。要求：听准字音，注意老师的语气、轻重与停顿。 2.请同学们试着读，圈出生字，记忆字形。 3.老师看看你们读得怎样了？（指2名学生读）。 三、小组合作，自主识字。 1.先小组内交流。 2.全班交流。 3.引导学生用多种方式识记。 1学习“真、诚”二字。 请同学们朗读诗歌的最后一句，你觉得哪个地方应该重读？（真诚、爱）出示词卡——真诚。认读，理解词义，扩词，说一句话。 2学习“微”字。 请同学们看老师的动作（微笑状），谁认识“微”字？从字卡中挑出来。认读，扩词。从“微笑”这个词语中，你能知道“微”的意思吗？ 3学习“舞”字。 请一名同学到前面表演一段舞蹈。出示“舞”字。你喜欢跳舞吗？休息一下，活动活动。 4学习“着”字。 在生活中，你在哪里接触过这个字？这个字就是“着火”的“着”，你还在哪些词语中用到过它？ 四、指导朗读，培养语感。 1.老师朗读，学生跟读。 2.指名分小节读，生评议。 3.师相机用课件出示重点句子指导读。 1读出停顿。“我不过是个小小的声音”，读这句话时，在“我”后边停顿，在“个”字后边停顿。读“小小的”声音要轻，语速稍慢，表达内心美好的愿望。 2读出韵律。第一、二、三小节结尾压“ong”韵,第四小节压“ai”韵，要引导学生加以体会这种韵律美，从而表达出美好的心愿。 3读出真情。“让我们尽情地放声歌唱！”“歌唱人与人之间真诚的爱！” 这两句话都是感叹句，要以饱满的热情读出生活的美好，人事间的真爱。 4.理解“清新”的意思。 5采用多种方式读。如，小组读，齐读。 五、感悟意境。 谁能说说这首诗歌中传递着儿童心中怎样的渴望？（歌唱和平、幸福、美好的未来，人与人之间真诚的爱。） 六、课间操。 让我们来轻松一下。“铃儿响叮当”。 七、指导书写“舞”。 1.强调“三个一”。 2.师范写，生注意笔顺。 3.生仿写。 八、风车游戏。 风车后有词卡，读对的送给他。 第课时教学目标：1.指导书写生字。 2.完成课后练习。 教学重点：指导书写“微、真”。 教学难点：创作小诗歌。 教具准备：小黑板、字卡、词卡。 教学过程：一、复习生字 1.出示字卡认字。 2.出示词卡认词。 二、指导书写 让学生说说难写的地方给大家提个醒。 1.“真”字中间有三横。 2.“微”字中间几的第二笔是横折提。 师范写，生观察位置。 生仿写，强调写字姿势。 三、课后练习。 1.读下面的词，选择自己喜欢的词语说话。 指名试着说一句话。 纠正不恰当的地方。 2.读一读，记一记。 说梦想。小组交流——推荐有创意的参赛——评选最佳梦想。 3.读课文，填空。 先读课文，在课文中找到答案。 4.背一背。 师先简介大意，再指导背诵。 四、拓展练习。 1.多音字组词。 着（?? ）（? ） ?? （?? ）（?? ） 2.造句。 真诚：———————————————————————————————清新：—————————————————————————————— 3.自己试着创作一首小诗歌。 五、课堂小结。 中华资源库： 中华资源库：