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（长春版）二年级语文下册教案 我们的小乐队 1.doc
我们的小乐队
教学目标：
1.认识11个生字，会写7个生字。认读课后词语。
2.在学习词语，积累词汇的同时，提高学生认识事物的能力。
3.在掌握词语的基础上，通过比较，发现两幅图中的乐器的不同，激发学生对民族乐器的喜爱。
教学重点：
认识乐器，积累词语。
教学准备：
乐器表演的录像、课件、乐器图片，词语卡片等。
教学时数：
2课时。
教学程序 设计意图 备注
第一课时
一、激趣导入：
同学门，请大家欣赏一段乐器表演。他们表演的精彩吗？你们认识他们使用的乐器吗？
二、学习词语：结合乐器记忆响应的词语。
1.认读词语卡片：通过认读一、二类字，将认识事物与认识字词联系起来。
2分类学习生字。
唢呐：它们有什么相同的地方？看插图联想为什么都要是口字旁？
锣钢：出示实物，让他们摸一摸。敲一敲，感受他们都是金属制品。扩词明义。
架子鼓：组词明意。
提扬：老师做小提琴和敲扬琴的动作，让学生猜一猜演奏的是什么乐器？提和扬与手部有什么关系，所以是提手旁。
琵琶：连绵词。
三、完成练习册。
第二课时
一、复习课文，引导分类。
1.我们的小乐队有什么乐器？
2.在这些乐器中，你知道哪些是中国的民族乐器？拿写是西洋乐器呢？
3.你觉得这些乐器怎么分类？
二、课外延伸，语文实践。
1.你还知道哪些乐器？它属于哪一类？
2.听一段音乐，说说你的感受。
3.和班里的同学组成一个乐队，排练曲子。
三、弹性作业：
1.你能说出课文中乐器的名字吗？
2.你还知道哪些乐器？把它的名字记下来，配上图画就更好了。
3.你最喜欢那种乐器？试着去演奏。
四、板书设计：
我们的小乐队
乐器图片 对应的词语
中华资源库：
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