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（长春版）二年级语文下册教案 春天的诗 2.doc
春天的诗
教学目标：
1.知识与技能：学会本课5个生字，会认6个生字，有感情的朗读并背诵这两首诗歌。
2.过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感捂背诵诗歌。
3.情感态度价值观：激发学生对春天和大自然的热爱之情。
教学重点：学会生字，读中感受诗歌。 教学难点：理解背诵诗歌。 教学方法：多读感悟积累。
教具准备：生字卡片
教学程序 设计意图 备注 一、谈话导入 通过一个单元的学习，我们对春天都有了一定的了解，谁能用自己喜欢的方式来表达春天？ 杜甫和白居易两位诗人也和同学们一样非常喜欢春天，今天，让我们追随2位诗人，再次走进春天的世界，品读春天的诗歌。 二、学习古诗： 春夜喜雨 1.多种形式朗读古诗。 2.指名读古诗的第一行，试着说说这行诗的意思。 3.谁能说说第二行的意思？ 4.试着说说第二行的意思。 5.连读一、二行诗。试着翻译一下这两行诗的意思。 6.通过这两行诗你感悟到什么了？ 7.这样善解人意的春雨就这样在人们需要他的时候来到了。把重点的词语画下来。 8.整体朗读古诗。 忆江南 1.多种形式朗读古诗。 2.用铅笔画出不太理解的词语和句子。 3.小组内讨论学习——小组汇报 4.教师总结，重点讲解 5.忆江南又名望江南
第二课时
一、朗读古诗导入 二、识记生字 1.小黑板出示生字 2.自由认读 3.处理生字 4.反复认读生字。 三、朗读古诗，指导背诵 1.同桌朗读 2.小组内背诵 3.全班同学进行背诵 四、根据课堂情况总结 五、作业 召开赛诗会 召开春天的画廊绘画展览
让学生自己准备一个喜欢的春天的小节目
查找资料。自己尝试感悟古诗大意，用铅笔画出不明白的问题。
用自己的话说出古诗的意思
弹性作业，学生自己选择
中华资源库：
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