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I管理．GUANLI 如何把握好激励学生的度 圃姚 连 摘 要：赞许和激励学生是老师引导学生进步的重要手段，如果我们能为学生创设适当的学习情境，激发学生的思维，让学 生积极主动地进入学习情境 ，必然会使学生进行富有成效的学习。然而笔者认为对学生的激励不是无限度的，所以在对学生 的激励中既要掌握方法还要把握好度。 关键词：激励；方法；度 新课程犹如一股清泉，带着欢乐 习的过程就是发现问题、分析问题、解 行，再动动脑子想一想。遇到胆子小的 的浪花流进了干涸的课堂，充满着人文 决问题的过程，有价值的问题才能使学 学生，老师说：你说得真好，如果声音 气息的新理念更是涤荡着我们每一位教 生的思维处于主动积极、愉快地获取知 再大一点就更好了……在老师真诚地激 师的心灵。 识的活跃状态。因此，我们可以根据学 励下，学生往往会产生积极向上的情感 在教学中，教师只是处于引导地 生的心理特点和学科的知识特点，采取 体验 ，在反复的尝试中获得成功 ，从而 位，学生才是主体 ，学习不是毫无热 恰当的方法创设问题情境 ，使学习变被 自主学习、主动发展。 情地把知识从一个脑袋装进另一个头 动为主动