2014年高考生物一轮复习之24《从杂交育种到基因工程》专题学案.docVIP

考纲　1.生物变异在育种上的应用()； 2.转基因食品的安全()。 卫星搭载种子育种的原理是什么？思考　思考DNA连接酶与DNA聚合酶有什么不同？ 　 课堂讲解 考点一 不同育种方法比较 1、几种育种方法的比较 名称 原理 方法 优点 缺点 应用 杂交 育种 基因 重组[来源:学#科#网] 培育纯合子品种：杂交→自交→筛选出符合 要求的表现型，通过自交到不发生性状分离 为止 使分散在同一物种不 同品种中的多个优良 性状集中于同一个体 ①育种时间一般比较长 ②局限于同种或亲缘关 系较近的个体 ③需及时发现优良品种 用纯种高秆抗病 小麦与矮秆不抗 病小麦培育矮秆 抗病小麦 培育杂合子品种：一般是选取纯合双亲杂交 年年制种 杂交水稻、玉米 诱变 育种 基因 突变 ①物理：紫外线、X或γ射线，微重力、激 光等处理、再筛选 ②化学：亚硝酸、硫酸二乙酯处理，再选择 提高变异频率，加快 育种进程，大幅度改 良某些性状 盲目性大，有利变异少， 工作量大，需要大量的 供试材料 高产青霉菌 单倍体 育种 染色体 变异 ①先将花药离体培养，培养出单倍体植株 ②将单倍体幼苗经一定浓度的秋水仙素处理 获得纯合子 ③从中选择优良植株 明显缩短育种年限， 子代均为纯合子， 加速育种进程 技术复杂 用纯种高秆抗病 小麦与矮秆不抗 病小麦快速培育 矮秆抗病小麦 多倍体 育种 染色体 变异 用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼 苗 操作简单，能较快获 得所需品种 所获品种发育延迟，结实 率低，一般只适用于植物 三倍体无子西瓜 八倍体小黑麦 基因 工程 育种 基因 重组 提取目的基因→目的基因与运载体结合→将 目的基因导入受体细胞→目的基因的表达与 检测→筛选获得优良个体 ①目的性强，育种周 期短 ②克服了远缘杂交不 亲和的障碍 技术复杂，安全性问题 多，有可能引起生态危机 转基因“向日葵 豆”、转基因抗 虫棉 知识拓展 1．诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。 2．在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法——杂交育种。 3．不同育种目的的杂交育种的基本步骤及特点 (1)培育杂合子品种——杂种优势的利用 在农业生产上，可以将杂种一代作为种子直接利用，如水稻、玉米等。 基本步骤：选取双亲P(♀、♂)→杂交→F1。 特点：高产、优质、抗性强，但种子只能种一年。 (2)培育纯合子品种 培育隐性纯合子品种的基本步骤 选取双亲P(♀、♂)→杂交→F1→自交→F2→选出表现型符合要求的个体种植推广。 培育双显纯合子或隐—显纯合子品种的基本步骤 选取双亲P(♀、♂)→杂交→F1→自交→F2→选出表现型符合要求的个体自交→F3→……→选出稳定遗传的个体推广种植。 特点：操作简单，但需要的时间较长。 6．诱变育种尽管能提高突变率，但处理材料时仍然是未突变的远远多于突变的个体；突变的不定向性和一般有害的特性决定了在突变的个体中有害仍多于有利，只是与自然突变相比较，二者都增多。 例1生物学家利用太空搭载的常规水稻种子做“太空条件下植物突变类型”的课题研究。科学家将这些遨游太空后的种子播种后长出2 000多株禾苗，只有其中1株出现与众不同的特性。在此后15年的种植培养过程中，这株水稻的后代发生了变异，有糯化早熟型、长粒型、高粗秆大穗型、小粒型、大粒型等十多个品种，有的植株高达1.8米左右。 (1)实验结果表明该变异最有可能是____________，属于____________。 (2)通过太空搭载获得新的水稻品种，这种育种方法是________。与之相比，传统杂交育种的时间较长，其依据的原理是____________。 (3)2 000多株禾苗中，只有其中1株出现与众不同的特性，而其后代发生变异形成了十多个品种，说明突变具有__________________的特点。 (4)变异的水稻中，植株过高的品种不会成为理想的育种对象。但是在能源匮乏的今天，这种水稻的秸秆也许会成为制备“生物能源”的材料。在“秸秆乙醇”生产中主要采用的生物技术是__________，要获得较高的产量首先要____________________________。 变式训练1(2012·北京东城区)将某种二倍体植物、两个植株杂交，得到，将再做进(　　)。 A．由到的育种过程依据的主要原理是基因突变由×⑥过程形成的植株属于新物种若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的由到的过程会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料基因工程的操作工具及基本步骤一、操作工具基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶(简称(1)分布：主要在微生物体内。(2)特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割D