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V01．33 2015 No．2 关于 目标教学法在高职护理技能大赛 培训工作中的应用及效果 王星歌 (辽宁卫生职业技术学院，辽宁 沈阳 110101) 摘 要：目的 研究目标教学法运用于高职护理技能大赛培训工作中的效果。方法 从我校参加高职护理技能大赛的学生中 选取 10名作为本次的研究对象，l0名参赛学生均接受考前的专门培训。在培训工作中采用目标教学法，针对性地指定本次 培训工作的目标。并分为5周时间来完成。结果 在培训工作中实施 目标教学法之后 ，学生在护理技能水平上均有显著提升 (P0．01)。结论 目标教学法的实施可以转变之前培训工作的单一性，在很大程度上能促进参赛学生护理技能水平的提高， 同时让教师对于护理技能培训的认识更加深入，对于我国护理教育事业具有极为重要的推动作用。 关键词 ：目标教学法；护理技能大赛；培训工作；高职 中图分类号 ：G526．5 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2015)02—0129—03 高职护理技能大赛的开展，对于学生技能水平的提升具有 工作中采取 目标教学法，对比分析 10名参赛学生在接受培训 重要的推动意义 ，因此近些年来教育行业越来越重视，成为当 前后技能水平的变化情况。 前高职护理教育工作中不可或缺的一个环节1]【。对于参加比赛 2方法 的学生而言 ，要想取得较为满意的成绩 ，不仅需要 自身投入足 2．1 目标 的确 定 够的精力，学校所开展的赛前培训工作也是不可或缺的 。我校 (1)总目标。①知识 目标：参赛学生在接受培训期间也学习 将 目标教学法运用在高职护理技能大赛的培训工作中，取得了 巩固、掌握比赛所需教材知识 ；②技能 目标 ：参赛学生在接受培 较为显著的效果，现介绍如下。 训期间可以结合比赛实际的评分标准，在比赛限定时间之内完 1一般资料 成一整套的静脉输液操作，且确保穿刺成功率不低于95％，操 选择我校参加高职护理技能大赛的学生共 10名作为本次 作得分不低于95分；③情感 目标：通过培训 ，让参赛学生的心 的研究对象，l0名学生均接受考前专门培训，同时我们在培训 理素质得到全面提升，满足现代高职护理人才的要求。 ； 、 时，在护生中树立先进和典范，并积极宣传 ，培养一批品牌教师 [4】陆莉．护理大专生职业认同感调查分析与对策明．护理学杂志，2007，22 和品牌护生 ，以榜样的作用带动护生向先进事迹、模范代表学 (4)：49—50． 习。 5【】罗萍，孙玉梅，张进瑜，等．护理本科生对护理专业认知的调查与分析 4．S 就业指导 [J]．中国护理管理，2005，5(31：37． 对护生进行就业指导和择业技巧的培训相当重要 ，要让护 6【1彭银英，史瑞芬，夏菱．本专科护生实习后职业认同感状况调查 ．护 理学报，2009，16(2)：21—23． 生看清 自己的发展方向并准确定位 自己的职业 ，帮助他们了解