如何做一名好老师——提升高职院校基础课教师的职业能力.pdfVIP

如何做一名好老师 — — 提升高职院校基础课教师的职业能力 付地娟 (湖北生物科技职业学院基础课部) 摘要 ：2014年9月习近平主席在北师大，与广大师生共庆第三 课程 内容非常熟悉 ，但也应做到 “苟 日新、日日新”，每次讲 十个教师节之际，倡导全国教师争做党和人民满意的好老师。本文试 课前都当作新课来备课 ，不断提升授课水平 ，不能固步 自 从高职院校基础课教师的教学对学生 的终身发展具有重要奠基作 封 ，否则必然难以适应不断变化的教育对象的需求。 用 ，高校教师应具有高尚的职业道德 ，不断提升教书育人 的能力，发 3_2强化知识储备 ，扩展知识宽度。当前处于知识大 挥人格魅力 的积极影 响等几方面来阐释如何提升高职院校基础课教 爆炸时代 ，知识的更新速度非常快 ，网络的普及使教育对 师的职业能力，努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的 “四有”好老师。 象具有更为丰富的知识获取渠道，这都对基础课教师扩展 关键词 ：好老师 职业信念 职业道德 知识储备 人格魅力 知识面提出客观要求。基础课常涉及到人文学科和社会科 基础课教师是高职院校师资队伍 中的重要力量，不仅 学等多方面知识 ，且与丰富多彩的日常生活紧密联系 ，更 担负着促进学生全面发展的重任 ，还对学生的德育发挥积 需要教师掌握丰富的知识并具有深刻的生活阅历。所以基 极作用 ，所以广大基础课教师应准确把握职业定位 ，积极 础课教师必须加强学习，广泛吸收更科学的知识 ，才能在 提升职业 能力 ，更好地为学生成长成才服务。 授课中做到广泛联系、旁征博引，提高授课吸引力。 1充分认识基础课教师的作用 3．3 以科研促进教学。基础课教师授课任务很重，常 高职院校的基础课教师应确立坚定的理想信念和职业 常忙于讲课 ，始终处于 “放 电”状态 ，有时忽视 了 “充 电”，尤 信念，充分认识到 自身工作对于学校人才培养和学生成长 其是深入的科学研究。有的高职院校基础课教师认为讲授 成才的重要影响。不能因为一些教师或学生对于基础课的 的内容并不深 ，不需要进行科学研究 ，加之高职 院校 中科 偏见而妄 自菲薄。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 研氛围相对较弱，更容易形成只讲课不科研 的习惯。这不 (2010—2020年)》第七章 “高等教育”中将人才特征描述为 利于基础课教师 自身的成长和授课水平的提升。必须在备 信念执著、品德优 良、知识丰富、本领过硬。可以说 ，无论是 课讲课之余，挤 出时间开展科学研究，撰写学术论文。因为 高职院校学生的理想信念和道德品质 的培养 ，还是广博的 科研工作可以深化 自身对于学科知识的理解 ，形成科学系 知识面的确立，都离不开基础课程的学习。而且 ，基础课教 统的知识框架 ，提高授课 的思想性 ，并在教学过程 中适 当 师作为高职院校新生最早接触的教师，他们的言行举止、教 介绍学科发展动态 ，深化学生对该专业的认识。美国课程 学水平、人格魅力会给学生留下深刻的第一印象，从而对学 专家威廉 ·派纳所说 ：“要成为真正的教师，我们必须考察、 生产生积极影响。基础课教师 “育人为本，德育为先”，基础 表达、留意并且不断澄清我们 自己的声音。学生在学习中 课教师虽不承担专业课程教学，但他们在课堂阵地上进行 发出的声音必须得到完全和最好意义上批判性的阐明、讨 着提升学生综合素质、培育良好道德品质、塑造学生健全人 论和尊重。”这就是要求教师对所讲授的知识要有深入透 格等工作 ，对于学生的终身发展具有重要的奠基作用。 彻完整的把握。 2具有高尚的职业道德 3．4形成 自己的教学风格。每名高职院校基础课教师 高校教师的职业道德具有丰富的内涵，最为重要的就 都有 自己独特的专业背景、知识储备、生活阅历、表达 习 是爱岗敬业精神。爱岗敬业精神是教师职业道德的基础和 惯 ，应根据 自己的特长逐步培养独特的教学风格，发挥 自 前提 ，“敬业”也是社会