高职高专药学专业药剂学课程说课设计.pdfVIP

V0L33 2O15 No．2 高职高专药学专业药剂学课程说课设计 李 辉 ，罗红梅 ，冯传平 (湖南中医药高等专科学校，湖南 株洲 412012) 关键词：高职高专；药剂学；说课设计 2．1教学思路 中图分类号：G420 文献标识码：A 本课程在药学专业人才培养方案 中安排的总学时为 128 文章编号 ：1671—1246(2015)02—0055—02 学时，理论76学时，实验、见习52学时。通过本课程的学习，使 学生掌握常见药物剂型的概念 、特点、基本理论 、生产工艺 、质 1课程设置 量控制 ，掌握药物主要剂型的制备技能，了解处方设计原则等 1．1 课程性质与定位 基本知识，了解药物动力学、生物药剂学的主要 内容和药物新 药剂学是研究药物制剂的基本理论 、处方设计、生产工艺 、 制剂、新剂型的有关内容。在教学中，除了讲授理论之外 ，还强 质量控制和合理应用的一门综合性应用学科。任何原料药在用 调实践操作能力的培养，使学生能够根据处方列出工艺流程并 于临床之前 ，必须制成剂型 ，药剂学是药物开发过程的下游工 完成制剂 ，为今后的药学工作打下坚实的基础。 作，剂型和制剂是药物研究开发的最终体现。该学科的发展与 2．2强化互动教学协 我国医药产业发展 目标紧密相连，无论药学专业毕业生将来从 互动教学贯穿整个课程教学过程，通过改进教学方法来改 事药品研发、生产 、检验 、销售还是药学服务工作，都离不开药 变学生的学习模式，变 “被动式”为 “主动式”；通过课堂互动、师 剂学知识ll1。药剂学是国家执业药师考试和卫生系列职称考试 生观摩生产视频 、动画演示、课后围绕某一主题小组讨论 、学生 必考内容之一，也是医药商品购销员、药物制剂工、药物检验工 登台试讲、交流学习心得等形式，引导学生互动，提高专业学习 等国家职业技能鉴定考试必考内容之一。因此，药剂学作为药 兴趣。此外，通过见习药厂制剂车间，提高学生的感性认识，让 学专业的专业核心课程，在专业课程体系中占有非常重要的地 学生以生产操作员的角色进入药品生产环节，进人 “现场”，从 位。 而提高理论联系实际的能力。 1．2教学 目标 2．3教学致果反馈 不同于本科或中职教育，高职高专院校药学专业主要培养 通过开展问卷调查 、学习座谈等形式，了解学生对课程的 从事药物制剂生产、药品质量检验 、药品营销以及药学服务等 总体评价、建议与要求 ，总结教学中的优点，找出缺点和不足 ， 岗位的高素质技能型专业人才。药剂学作为专业核心课程，教 从而改进教学，提升教学质量。 学目标围绕本课程的专业技能要求和就业岗位能力要求，通过 2．4重点、难点的解决办法 学习本课程，使学生掌握药品生产、检验 、销售等工作所必需的 在工业生产和临床用药中，颗粒剂、胶囊剂 、片剂、注射剂 、 药剂学基础知识和理论，具备药物制剂的基本操作技能、常用 软膏剂等常用剂型仍然占主导地位，因此本课程的教学重点是 剂型的质量评定能力、使用制剂常用设备以及药品管理能力、 常用剂型的概念 、特点、常用辅料及附加剂、制备工艺和质量要 药学服务的能力 ，具有 良好的责任意识和服务意识，培养学生 求等 ，难点是药剂制备理论、设备的工作原理以及实验操作的 严谨的工作态度和良好的团队合作精神。 规范化和标准