高校教师培训的意义及实施策略.pdfVIP

第 11卷 第3期 西安欧亚学院学报 V01．11 No．3 2013年 7月 JournalofXi’anEurasiaUniversity Ju1．2013 高校教师培训的意义及实施策略 刘 欢 (西安欧亚学院 学生工作处，陕西 西安 710065) 摘要：人才资源是高等学校发展的第一资源。员工培训是组织人力资源管理与开发的重要组成 部分，是组织人力资源资产增值的重要途径，是企业组织效益进步的重要道路。随着社会信息化 程度的提高，员工培训的方法也随之不断多元化。 关键词 ：员工培训 ；意义；策略 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 文章编号：x×××一××××(2013)03-0034-03 Significanceandstrategyof teachertraininginuniversities LIU Huan (Dept．ofStudentsAffairs，Xi’anEurasiaUniversity，xi’an710065，China) Abstract：Talentsaretheprimaryresourcesforthedevelopmentofinstitutionsofhigherlearning． Asanimportantpartofthemanagementofhumanresources，stafftrainingiskeytotheproliferationof humanresources，providingsupporttoincreasetheefficiencyofanorganization．Withthesocialinfor— matization，therearemoreandmoredifferentmethodsforstafftraining． KeyW ords：stafftraining；significance；strategy 随着社会信息化程度的提高，高校教师培训 第二，高校教师培训可以提高高校教师的整体 的方法也出现多元化趋势。经过培训，高校教师应 素质。通过培训，新教师适应新环境、掌握新的教 用教育技术的能力有所改善，其掌握的教学理论、 学方法；老教师不断补充新知识，掌握新的教学手 知识水平、教学技术手段、教育观念等 日益提高，从 段的使用方法，适应工作的需要。高校教师素质整 而推动了教育的发展步伐 。 体水平在培训的基础上不断提高，其成果迟早会在 学校教学质量评估指标上反映出来，从而增强学校 一 、 高校教师培训的意义 的竞争力 。 高校教师培训是一种有计划、有 目标、有步骤 第三，高校教师培训可以拉近学校与高校教师 的学习，它的目标就在于使得高校教师的知识水 的距离，增加团队的凝聚力，激发高校教师爱岗敬 平、教学技能、工作方法、工作态度 以及工作的价值 业的精神，有利于提高高校教师的归属感和成就 观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力，提高 感。 个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步， 第四，高校教师培训是建立学习型组织的最佳 实现组织和个人的双重发展 J。高校教师培训的 手段。学习型组织是通过不断学习和创新来适应 重要性主要体现在 以下几个方面： 新环境的变化，用全新的视角审视学校的发展战 第一，高校教师培训