高职校报思想政治教育的途径及效果提升策略.pdfVIP

基金课题 高职校报思想政治教育的途径及效果提升策略 黄三平 (湖南汽车工程职业学院，湖南 株洲 412001) 摘 要：高职校报开展思想政治教育，要明确受众即思想政治教育对象的特点和存在的问题；高职校报思想 政治教育的途径有报道育人、专栏育人、副-?lJ育人和队伍育人。高职校报思想政治教育效果的评估结果反馈 ， 是进一步开展和改进校报思想政治教育工作的依据，要采取多种策略提升高职校报思想政治教育的效果。 关键词 ：高职 ；校报 ；思想政治教育；途径 ；效果 中图分类号 ：G621 文献标志码 ：A 文章编号 ：1674—8883(2015)02—0012—02 一 、 高职校报的受众及思想政治教育对象分析 采取机械、枯燥的方式，而应该将上述理念与报道有机的融 受众是高职校报信息实现价值的归宿。高职校报通常 合在一起。校报的报道形式灵活多样，包括消息、通讯、述 是院校内部发行，并赠阅与院校关系密切的业务单位、合作 评等等，不同的题材和体裁，有不同的报道角度和思政教育 的企业、兄弟院校。因而，其受众主要 由高职院校的学生、 方式。校报团队要认真策划，既可根据校园重大事件挖掘 教师、管理人员、教辅人员组成。这一部分受众群体庞大， 思政政治教育价值，也可围绕主题寻找有教育价值的报道 占到了普通高校师生的一半，当前全国在校的高职学生约 对象，对于较为复杂的新闻事件或现象，校报可引导师生开 有1000万之多，教职工约有近百万。此外，与高职院校密切 展讨论，以明辨是非。以我院校报为例，每一期都通过报道 相关的行业和单位人员也构成受众的一部分。与一般社会 学院重要新闻和举措，引导师生理解学院的工作重点和职 媒介受众的广泛性、混杂性、隐蔽性、分散性相比，高职校报 业教育的前进方向，从而为学院和职业教育的发展努力前 的受众群体构成稳定 、层次清晰，具有较高的文化水平和职 行；此外，还精心策划 “感动校园十大学子”的评选等校园 业素养。 专题活动和 “科学发展系列访谈”等专题报道，并发掘报 高职校报与社会媒介不同，它除了信息传播，还担负着 道对象所体现的思想政治教育的正能量，给师生读者以积 校园文化建设和思想政治教育的重任。在高职校报的上述 极 向上 的影响。 受众中，在校高职学生是其思想政治教育对象的主体，占到 (2)专栏育人。专栏是 由若干篇具有共性的所组成的 校报思政教育对象的百分之九十以上。高职教师及院校的 自成格局的局部版面。专栏是好报纸不可或缺的元素之 管理人员和教辅人员也是校报思想政治教育的对象，他们 一 。 它具有整合关联信息、形成宣传强势、汇聚读者群体、 作为高职院校的工作人员，亦可通过校报提升其思想政治 彰显文化特色的作用。 专栏是高职校报开展思想政治 教育素质。培养高职师生优秀的思想政治素质，对于发展 教育的行之有效的方式。开设思想政治教育专栏要遵循针 高等职业教育具有重要意义。 对性 (针对师生思想政治素质状况 )、时效性 (结合新闻事 当前，高职师生思想政治状况的主流是健康 向上的。 件和现象及时编发专栏稿件)、丰富性 (形式和内容都要多 高职学生普遍关心时政和社会发展，有积极的人生观、价值 样，忌单一呆板)等原则。高职校报大都是四开四版，应根 观、成才观和就业观，努力学习，勇于进取。不过，随着市场 据版面特点设置专栏，譬如，头版可设置热点评论的专栏， 经济的发展和多元文化的影响，高职学生的思想深处也存在 对时政热点和校园热点进行评论 ，宣扬理想信念，培养道德 一 些问题，如功利意识增强、集体意识变淡、参与政治活动的 品质；二版可设置专业栏 目和人物栏 目，通过专业建设与校 热情不高、人文素质下降、部